四则混合元算第四课时课件.ppt

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课件设计:周学容 高县硕勋小学 四则混合运算 第4课时 四年级下册第一单元 预学练习 先说说各题的计算顺序,再分组算一算。 (1)72-18÷6×3 (2)(72-18)÷6×3 (3)(72-18)÷(6×3) 它们的计算结果为什么不同? 自主探索 1)15+10=25 2)25×3 =75 3)900÷75=12 能列出综合算式吗? 提示:小括号不够用时怎么办? 综合算式 900÷[(15+10)×3] 课堂探索 “[ ]”是什么符号?有什么作用呢?有“[ ]” 的先算什么?再算什么?最后算什么呢? “[ ]”叫中括号,和小括号一样可以改变运算顺序。计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。 900÷[(15+10)×3] 拓展练习 1. 先给同桌说说运算顺序,再算一算 26×[42÷(3+11)] [510-(150+120)]÷16 深化练习 2.在 里填适当的数,列出综合算式在计算 (10+30)×(45÷15) [45-(10+15)]×30 小组合作 四则混合运算的运算顺序是怎样的? 只有加减法或只有乘除法的运算,从左到右依次计算;如果既有加减法,又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。 有小括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。 议 一 议 通过这节课的学习,你学到了什么? 课堂总结

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