2017版《188套重组优化卷》高考生物一轮训练：课时考点30其他植物激素及应用.docVIP

课时考点30　其他植物激素及应用 1.(2015·全国卷，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表： 回答下列问题： (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有______________________________________________________________________， B组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________________。 (2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是________________________。如果在35 d时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。 2.(2013·课标，29)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验： 注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为