【教案】4.3《全球气候变化及其对人类的影响》教学设计鲁教版地理必修一高一地理教案.docVIP

课题 《全球气候变化及其对人类的影响》教学设计 课型 新授课 教学目标 1． 2． 重点 气候类型的分布规律 2． 难点 1． 2． 教法及教具 教学过程 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入(新课引入) 同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说，长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛则终年如夏。不同的地区，有不同的气候特点。那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢？这就是我们今天所要学习的知识。 板书： 单元活动 分析判断气候类型 一、理解影响气候的主要因素 1、气候特征的探索 请大家看图2-4-1，看一看十三种主要的气候类型个分布在什么地方，然后找出你们各自想去的地方，说一说那里是什么气候类型。 2、气候成因的探索(板书) (1)举例让学生分析说明影响气候的主要因素： 图2-4-1中A到B再到D最冷月气温降低主要是什么原因？(太阳辐射影响)。 F、D最热月为什么D高？(下垫面影响)。 B、C两地为什么降水的季节分配差异那么大？(大气环流影响)。 三峡建成对该地区气候有影响吗？(人类活动影响)。 (2)总结某地气候是多种因素共同作用的结果 世界主要气候类型的特点、成因及其分布 气候类型 分布规律 成因 气候特征 热 带 热带雨林 气候 主要南北纬10°之间 主要赤道低气压带控制 全年高温少雨 热带草原 气候 主要南北纬10