【教案】5.1《动物体对外界信息的获取》word教案沪科版高中生命科学第二册.docVIP

《动物体对外界信息的获取》教学设计 教学说明： 《动物体对外界信息的获取》在动物的神经调节教学中具有十分重要的意义。由于学生在初中已经学习了视觉、听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适应，为下一节神经调节做铺垫 ，为生物教学打下良好的基础。 教学目标： [知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 的结构与功能 视觉与听觉的工作原理 教学流程 教师行为 学生行为 教学说明 引言： 请学生描述自己的感受 让学生触摸箱子中的东西 ? ? ? 抓住学生的好奇心理，培养其进一步探究的欲望 动物体对物理信息的获取 1．皮肤感受器： 1．皮肤感受器： （1）请学生用手互相触摸等，体验皮肤能产生的感觉， （2）讲解皮肤的结构，引导学生分析皮肤感觉形成的原因，总结感觉形成过程 （3）“执手相看泪眼，竟无语凝咽”分析手的感受器多，并引出眼。 ? 相互体验，回答感受到的感觉。 ? ? 看书、识图，说出是感受器感受到的刺激。 回答感觉的形成过程。 在体验中学习，在体验中思考，培养学生的好奇心，探究欲。 ? ? 利用诗词， 激发兴趣。 ? 2．光感受器 ? 2．光感受器 （1）眼的结构 A．认识自己的眼睛 展示眼睛