英诗《夏娃诉衷情》之功能文体学分析.pdfVIP

第24卷 第2期 郑州铁路职业技术学院学报 Vo1．24 No．2 2012年6月 Journal of Zhengzhou Railway Vocational＆Technical College Jun．2012 英诗《夏娃诉衷情》之功能文体学分析 张 瑾 (信阳农业高等专科学校，河南 信阳 464000) 摘 要：以韩礼德的功能文体学研究为理论基础，从概念功能、人际功能、语篇功能、修辞手段和音节特征 等角度分析约翰·弥尔顿(John Milton)的《夏娃诉衷情》(Eve to Adam)。揭示其独特之处，使读者正确有效 地理解这首爱情诗，进而达到欣赏的效果，增强使用外语的能力。 关键词：功能文体学；语境；功能 一 、 引言 思想、信仰、感情等”。以下主要从两个层面：小句层 2O世纪英国诗人斯蒂芬 ·斯宾德尔说过：“诗 面(及物过程)和词组层面(参与者)讨论这首诗的 能教给人语言的全部功能，便利读者掌握各种复杂 概念功能。 的语言现象。诗中自有我们文明的全部伟大思想。” 及物过程主要由动词词组体现。不同的动词词 这句话概括了读诗的意义，同时也指出了文体学对 组体现不同的过程类型。在《夏娃诉衷情》中，有一 于诗歌赏析的重要作用。功能文体学是现代文体学 个心理过程：forget，五个关系过程：is，四个物质过 的分支之一。“严格来说，它建立在系统功能语言学 程：spreads，ascends，shine，shut．首先，心理过程表明 的基础上”。韩礼德的功能文体学理论注重从文本 夏娃心中所想所思。因为forget是认知性动词而不 的语境和功能两方面对文本进行分析，提供了一个 是情感动词，可以判断：夏娃正间接地向亚当表达她 比较完整全面的文体学分析框架。《夏娃诉衷情》是 心中的爱。其次，关系过程通过系动词is体现，在诗 约翰·弥尔顿的著名史诗《失乐园》第四卷《伊甸 的第二、三小节，表明关系过程的is重复出现。这些 园》中的一首爱情名诗。作为爱情诗，它和其它爱情 被韩礼德称为是“属性关系过程”，主要用于描述。 诗有很多不同之处。因此，本文从功能文体学角度 在本诗中，其目的在于通过对不同自然物体特征的 出发，探讨其在语言表达方面的独特之处，以期向读 刻画，描述夏娃眼中的外部世界。如果说关系过程 者展现其独特的音乐美、视觉美、意象美和寓意美。 描述的是静态画面，物质过程则展现出动态画面。 二、词汇语法层 因为后者通常描述行为或动作。这两种过程的结合 1．从概念意义中及物性系统分析 即是动静结合，使诗歌描述的整体画面更加生动别 概念功能指使用语言“谈论世界，要么是外部世 致。几乎所有的动词都在描述夏娃身边的外部世 界，包括事物、事件、特性等，要么是内心世界，包括 界，而未直接描述她的内心情感。这一点使它有别 收稿日期：2012—04—24 作者简介：张 瑾(1983一)，女，河南信阳人，信阳农业高等专科学校教师，硕士，研究方向为英语教育。 87 于其它以浪漫情怀为主题的诗歌。 词，大部分主语都是表示具体实物的普通名词 据韩礼德所言，及物性主要涵盖三个方面：过 且基本未使用诸如I love you，Will you be my…?此 程、参与者由名词词组体现。本诗含39个名词词