2016年山西省中考数学复习课件专题四　方案设计与动手操作型问题共45张PPT.ppt

(2)①四边形EFGH为正方形；AE＝BF. ②∵AE＝x，∴BE＝4－x.∵在Rt△BEF中， EF2＝BF2＋BE2，AE＝BF，∴y＝EF2＝(4－x)2＋x2＝16－8x＋x2＋x2＝2x2－8x＋16，∵点E不与点A，B重合，点F不与点B，C重合，∴0＜x＜4.∵y＝2x2－8x＋16＝2(x2－4x＋4)＋8＝2(x－2)2＋8，∴当x＝2时有最小值8，当x＝0或4时，有最大值16，∴y的取值范围是8≤y＜16 【点评】　本题考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质、勾股定理的应用以及旋转的性质，准确找出其中的等量关系并列出方程是解本题的关键． * 数学 专题四　方案设计与动手操作型问题 方案设计型问题是设置一个实际问题的情景，给出若干信息，提出解决问题的要求，寻求恰当的解决方案，有时还给出几个不同的解决方案，要求判断其中哪个方案最优．方案设计型问题主要考查学生的动手操作能力和实践能力．方案设计型问题，主要有以下几种类型： (1)讨论材料，合理猜想——设置一段讨论材料，让考生进行科学的判断、推理、证明； (2)画图设计，动手操作——给出图形和若干信息，让考生按要求对图形进行分割或设计美观的图案； (3)设计方案，比较择优——给出问题情境，提出要求，让考生寻求最佳解决方案． 操作型问题是指通过动手实验，获得数学结论的研究性活动．这类问题需要动手操作、合理猜想和验证，有助