人教七下数学第六章6.2立方根课件共14张PPT.ppt

课前回顾 点点对接 随堂导学 课堂反馈 课后反思 人教版 七年级下册第六章 6.2 立方根 课前回顾 体积为27 边长是多少？ 情景导入 问题 要制作一种容积为27 m3的正方体形状包装箱，这 种包装箱的棱长是多少？ 分析：设这种包装箱的棱长为 x m, 则x3 =___ ，这就是求一个数，使 它的立方等于27. 因为33 =27，所以x = . 即这种 包装箱的边长应为____ m 27 3 3 数学建模 根指数3能不能省略？ 1.如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做 a的_____或____方根，即如果x3=a，那____叫做_______的立方根. 2.类似于平方根，一个数a的立方根，用符号“___”表示，读作“________”，其中a是 ______，3是________ 立方根 三次 x a 三次根号a 被开方数 根指数 研读课文 3.求一个数的立方根的运算，叫做_______．开立方与立方互为_______． 开立方 互为逆运算 归纳 正数的立方根是___数；负数的立方根 是_____数；0的立方根是_____. 因为____= ?????，所以 ?? 的立方根是__.即________ 因为_____=-8，所以-8的立方根是___,即_______； 因为___=8?，所以8的立方根是___,即________； 根据立方根的意义填空，你能发现正数、0和 负数的立方根各有什么特点吗？ 因为___=0.064，所以0.064的立方根是__,即____； 因为___=0，所以0的立方根是___,即_____； 0.4 2 0 -2 负 正 0 应用探究1 1、定义与表示 2、性质 3、求法 1、平方根的定义：如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a是平方根 a的平方根用± 2、平方根的性质 （1）一个正数有两个平方根，它们互为相反数 （2）0的平方根还是0 （3）负数没有平方根 3平方根的求法,如求4的平方根： ∵ (±2)2 = 4　　　 ∴4的平方根是±2　 即 1、立方根的定义：如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根 a的立方根用 表示 2、立方根的性质 （1）正数的立方根还是正数 （2）0的立方根还是0 （3）负数的立方根还是负数 3立方根的求法,如求8的立方根： ∵ 23 = 8　　　 ∴8的立方根是2　 即 因为 __ ，??? ___;??所以 ???????__???? 因为 _____,?????___?; 所以 ?? ??___ 结论：一般地， ??? _____. -2 -2 -3 = -3 = 应用探究2 数学思想 转化思想 将求负数的立方根问题转化为 求正数立方根的问题 例 1 求下列各式的值： (1) (2) (3) 解: (1) (2) (3) 点点对接 方法小结 被开方数是哪个数的立方 确定符号 教材析 本节课要点 立方根的性质 立方根的定 义与表示 立方与开立方 互为逆运算 平方根与立方根的异同 立方根的求法 课堂小结 建模 思想 类比思想 转化思想 1、（√）（×）（ √ ）（ √ ） 2、（5 ）（ ）（ －0.2） 课堂反馈 3、（D）（ C ）（ C） 课后作业 课本 课后反思 谢谢指导