《杂交水稻之父――袁隆平1》.docVIP

杂交水稻之父——袁隆平 王琴 教学目标： 　　1、理解典型事例对于表现人物形象的作用 2、理解细节描写和运用数据的作用。 3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。 课时安排： 　　一课时 教学过程： 一、导入新课：（课件展示人物形象） 　　袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。 二、读准字音，理解有关词语的意思： 1、读准字音（课件展示，师范读后领读）： 籼（xiān）稻　　黔（qián）阳　　衣钵（bō）　　矢（shǐ）志不移　　兵不解（jiě）甲 2、理解下列词语在课文中的意思（课件展示，检查学生课前预习情况）： 灵光：指神异的光辉。 大相径庭：比喻彼此相差太远。径，门外的小路。庭，堂外的院地。 矢志不移：立下志愿决不改变。矢，发誓。 劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。劫，灾难。 三、整体感知，分析课文： （一） 学生自由朗读，熟悉人物，能写出袁隆平简介，师指正。 本文是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。请大家自由朗读课文，熟悉人物，用简洁的语言来介绍人物。（简单提示人物简介的写作，课件展示，附后） 袁隆平：男，1930年9月