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论初中语文阅读教学的课型创新 作者：余映潮 文章来源：发表于《语文教学通讯》 更新时间：2005-3-28 12:20:52 论初中语文阅读教学的课型创新 余映潮 课型，是重要的教学模式之一。 语文教师进行语文教学，要有全面的教学设计素养。其中必需的，是课型设计的艺术。优秀的语文教师，则必须根据教学形势的发展和教学科研的需要，具备一定的课型创新的意识与课型创新的艺术。 进行教学研究，必须进行课型研究。课型研究是中学语文教学设计中需要研究的关键内容之一。每一个与教学有关的研究课题，都应该做到同时对课型设计进行研究，以确保课题的顺利进行。每一个力求在教学上有所突破、有所创新的中学语文教师，也都要注意对课型设计的探索与研究。 一 课型及课型研究的意义 什么是课型?所谓课型，一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。大而言之，有作文课型、阅读课型、听说课型，有单元课型、单篇课型等；小而言之，从阅读教学来讲，有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型，有精读课型、略读课型，有讲析课型、讨论课型、活动课型，有文学作品课型、文言文课型等；细而言之，从语言教学来讲，有语言积累课型、语言运用课型、语言品析课型等；微而言之，从语言积累课型来看，