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好习惯成就美人生 ——也谈班集体建设中的卫生习惯养成教育 官林实验小学 李宇红 一、引言 有这样一个小故事：　　有一个猎人，他把捡回的一个老鹰蛋和母鸡正在孵的鸡蛋放在了一起。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。小鹰当然不知道自己是一只鹰，它和小鸡们一起学习鸡的各种生存本领。母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰。这只小鹰一直按照鸡的习惯生活着。　　在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过。每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在天空飞翔多好啊，有一天我也要那样飞起来。”然而母鸡听到小鹰这么说却每次都提醒它：“别做梦了，你只是一只小鸡，不可能飞起来的！”其他小鸡也一起附和着。小鹰被提醒的次数多了，最后终于相信自己永远不可能飞那么高。 就是这样的思维习惯，让这只鹰到死那一天，也没有飞翔过，虽然，它拥有翱翔蓝天的翅膀。 由此可见，习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。养成教育有着极为丰富的内涵，今天我和大家简单交流一下我班在卫生习惯养成教育上的几点做法。 二、现状分析 （一）班级现状 教室里弥漫着一股异味： 学生的汗臭味夹杂着鞋臭味，拖把的臭水味混合着零食的葱蒜味，变质的饮料味加上饭菜的馊味。这股味已让人感觉窒息，急待去除。包干区——一个男女