学分制条件下高校教学质量评价和监控机制探微.pdfVIP

维普资讯 第37卷第 4期 江西师范大学学报(哲学社会科学版) Vo1．37No．4 2OO4年 8月 JoumalofJia=gxiNormalUniversity(SocialSciences) Aug20o4 学分制条件下高校教学质量评价和监控机制探微 彭隆辉 ， 邹生根2 (江西师范大学 教务处 ，江西 南昌 33o027) 摘要：学分制相对学年制而言，有其诸多的优越性，如 自主选课给学生提供有利于 自主学习和个性发展的自由 空间，学习时限的灵活性、培养过程的指导性和培养计划的开放性等。但也正是由于此，它给高校教学质量的评价 和监控带来了一些难题。所以必须加强对学分制条件下教学质量的评价与监控，如制定科学的教学计划、推行导 师制、实行选课制，实行教考分离、严格考试管理，建立适合学分制条件下的教学质量评