如何在民间体育游戏中培养孩子的自主性.docVIP

如何在民间体育游戏中培养孩子的自主性 民间体育游戏对于幼儿之所以魅力无穷，就是因为幼儿的自主性可以在游戏中得到充分体现和发挥，幼儿自主自愿地从事自己喜爱的活动，支配控制自己的行为。然而，幼儿在游戏中所表现出的自主性这种内部活动的动机和需要，并不完全是先天自发的本能，而是在主客体相互作用中，在外界环境影响下，特别是成人有意识的教育下产生的，是逐步发展培养起来的。那么成人，特别是幼儿教师，是影响幼儿环境的关键因素。 教师要实现对游戏的有效指挥，关键是要处理好师生关系。如果以教师与幼儿在游戏中相互关系作为一对矛盾，则教师为矛盾的主要方面，是教育与管理的主体教师能否激发幼儿的自主性，取决其主导作用发挥的如何。教师可将游戏作为处理教师主导与幼儿主体关系的最佳契合点，作为激发培养自主性的最有利条件。 一 在游戏中要把幼儿放在支配游戏的地位 在游戏中并不忽视教师的指导，但是教师应当明确，这里的指导不是支配，不是外在的强制性控制，而在于激发和保持幼儿对游戏的热情。教师应通过提供自主活动机会和自选活动的环境条件，使幼儿可以自己做出决定，自主支配行为，使幼儿成为活动的主体。 在指导幼儿跳房子过程中，我画出一种跳法的格子，并教给幼儿用沙包跳的方法，讲清规则。在幼儿掌握了游戏的规则和方法后，他们的兴致很快就高涨起来了。看到他们有那么高的热情，我就趁热打铁启发幼儿：“老师画