人教版2013年中考物理二轮专题复习课件：物态变化.ppt

* 探究 固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义 水沸腾时的规律，理解沸腾图象 操作 正确使用温度计测量液体的温度 理解 固、液、气三种物态及其基本特征 水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象 熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别 认识 生活环境中常见的温度值 物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系 影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用 物态 变化 要求 知识点 主题 第四章 物态变化 0 100 热胀冷缩 完全浸没 稳定 相平 细缩口 液 吸 液 固 放 不变 不变 相同 升高 降低 固 温度 表面积 空气流速 不变 放 温度 体积 直接 吸 制冷 放 一、温度和温度计 1．温度： (1)概念：表示物体冷热程度的物理量． (2)单位：摄氏度，用符号℃表示． (3)规定：在一个标准大气压下，将冰水混合物的温度规定 为 0 ℃，沸水的温度规定为 100 ℃. 2．温度计： (1)原理：根据液体热胀冷缩的性质制成． (2)正确使用： ①选择：看清温度计的量程和分度值． ②放置：温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，且玻 璃泡不能接触容器底或容器壁． ③读数：要等温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计 不能离开待测液体；视线应与温度计内液柱的上表面相平． ④记录：记录数值和单位． ⑤取：取出温度计． 酒精 直接读数 1 ℃ －30 ℃～ 50 ℃ 玻璃泡与 直玻璃管 相连 寒暑表 煤油 不能离开被 测物体读数；不能甩 1 ℃ －20 ℃～ 110 ℃ 玻璃泡与 直玻璃管 相连 实验室 温度计 利用 液体 热胀 冷缩 的性 质制 成 水银 可离开人体 读数；使用 前要甩一甩 0.1 ℃ 35 ℃～ 42 ℃ 玻璃泡与 直玻璃管 间有缩口 体温计 测温 液体 用法 分度值 量程 构造 相同 点 不同点 3.常见的三种温度计： 二、 熔化和凝固 1．熔化：物质从固态变为液态的过程； 凝固：物质从液态变为固态的过程． 2．晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体． (1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热 量，温度不变． (2)常见的晶体：海波、冰、各类金属、萘等． (3)晶体的熔化和凝固图象(如图 4－1 所示)： 图 4－1 (4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固 时的温度叫凝固点． 3．非晶体：熔化时，没有固定熔化温度的固体． (1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热 量，温度不断降低． (2)常见的非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等． (3)非晶体的熔化和凝固图象(如图 4－2 所示)： 图 4－2 三、汽化和液化 1．汽化： (1)概念：物质从液态变为气态的过程．汽化需要吸热． (2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾． (3)探究水的沸腾实验： ①现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐 变小，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡 在上升过程中逐渐变大，到达液面后破裂． ②规律：液体沸腾时吸热，温度保持 不变． ③沸腾图象(如图 4－3 所示)： 图 4－3 液面气压的高低 液体温度的高低； 液体表面积的大小； 液体表面空气流动的快慢 影响因素 不变 降低 温度 变化 剧烈 缓慢 程度 达到沸点、继续吸热 任何温度 条件 内部、液面同时进行 液面 发生 部位 不 同 点 都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量 相同点 沸腾 蒸发 类型 (4)蒸发和沸腾的异同： (5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关， 气压增大，沸点升高． 2．液化： (1)概念：物质从气态变为液态的过程．液化需要放热． (2)液化的两种方法：降低温度和压缩体积． (3)常见的液化现象： ①烧水时，壶嘴上方出现 “白气”． ②夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”． ③雾与露的形成． ④冬天，嘴里呼出“白气”． ⑤夏天，冰棍周围冒“白气”． 生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气． 四、升华和凝华 1．升华： (1)概念：物质从固态直接变成气态的过程．升华需要吸热． (2)常见的升华现象： ①灯泡内的钨丝变细． ②冰冻的衣服变干． ③樟脑丸会渐渐变小甚至消失． ④利用干冰人工降雨． ⑤碘容易升华． 2．凝华： (1)概念：物质从气态直接变成固态的过程．凝华对外放热． (2)常见的凝华现象： ①钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色的小颗粒． ②霜、冰花和雾凇的形成． 五、物态变化与生活 1．物质三种状态之间的转化图(如图 4－4 所示)： 图 4－4 2．物态变化在生活中的应用： (1)高压锅：利用增大气压、提高沸点的原理制成的． (2)电冰箱：冷冻室内，制冷剂汽化吸热；冷凝器内，液化 放热． (3)舞台烟