人教版八年级下册16.1二次根式1共42张PPT.ppt

* 12999数学网 * 12999数学网 * 12999数学网 一般地,二次根式有下面的性质: 快速判断 5 3 a ? 9 4 16 15 17 一般地,二次根式有下面的性质: 2 2 5 5 0 0 当 时, ; 当 时, 请比较左右两边的式子,议一议: 与 有什么关系? 2:从运算顺序来看： 先开方,后平方 先平方,后开方 =a =∣a∣ 1.从读法来看： 3.从取值范围来看： a取任何实数 a≥0 根号a的平方 根号下a平方 4.从运算结果来看: 二次根式的性质及它们的应用: a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) （1） （2） 2 2 -2 |-2| =2 |2|=2 -|-2|=-2 例题 例2 求下列二次根式的值： 解： 因为 ＜0，所以 | |= －（ ）= 所以， | | 解： | | 当 时，原式= | | = 所以，当 时，元二次根式的值是 . (x﹤y) 跟踪练习 将下列各式化简： 小结： 1.怎样的式子叫二次根式？ 2.怎样判断一个式子是不是二次根式？ 3.如何确定二次根式中字母的取值范围？ （1）. 形式上含有二次根号 （2）.被开方数a为非负数， 分母不为0 被开方数大于等于0 结合数轴,写出解集来 4.真正理解： 这两个性质的概念， 我们才能灵活地去解决有关二次根式的问题。 解决二次根式类问题时特别注意条件，有时还得挖掘隐含条件。 1、求下列二次根式中字母的取值范围： （1） （2） （3） （4） (1)解:由题意得, 可取全体实数 (2)解:由题意得, (3)解:由题意得, (4)解:由题意得, 2.化简及求值： (1) (2) (3) (a＜0,b＞0) 其中a= (5) (1) (2) (3) (a＜0,b＞0) 其中a= (5) 解:由题意得, 1. 求下列各式有意义时的X取值范围： 解:由题意得, 解：原式= =|x-3|+|x+1| ∵-1x3 , ∴x-3＜0 , x+10 ∴原式 = (3-x) + (x+1) = 4 1.若 ,则x的取值范围为 ( ) (A) x≤1 (B) x≥1 (C) 0≤x≤1 (D)一切有理数 A 3.实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简 a b c A． B． C． D． 2.下列式子一定是二次根式的是（ ） C 4.已知a，b，c为△ABC的三边长，化简： + - 这一类问题注意把二次根式的运算搭载在三角形三边之间的关系这个知识点上，特别要应用好。 5.化简 6.把下列各式写成平方差的形式， 再在实数范围内分解因式； 解： -1 3 (-5)×2×(-2)=20 3.根据非负数的性质，就可以确定字母的值. 2.如果几个非负数的和为零，那么每一个非负数都为零. 到现在为止，我们已学过哪些数非负数形式？ 思考： 非负数 的性质： 1.几个非负数的和、积、商、乘方及 算术平方根仍是非负数 6.化简： - 分析：本题是化简，说明题中的每一个二次根式均在有意义的范围内，本题有一个隐条件，即2-x≥0,x≤2. 7.设等式 在实数范围内成立，其中a, x, y 是两两不等的实数，求 的值。 解：∵ 巩固提高1： 1.分别求下列二次根式中的字母的取值范围 （1） （2） （3） 2.当x_____时, 有意义. =0 3.化简： =______ 2a-3b 4.要使式子 有意义，那么x的取值范围是（ ） A、x＞0 B、x＜0 C、x=0 D、x≠0 C 5.已知 ,求 的值。 6.已知 ，化简： 7.已知： ，求 的值。 2.已知a,b为实数，且满足