2012高三语文《核心考点》第七部分作文争分夺妙（作文能力拔节）考前指导：写作综合训练.pptVIP

(3)写出学生生活的“鲜味”来。当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另类”的。不要怕触及这些东西；不要把多彩多姿的当代学生生活“净化”掉；不要把年轻人的洒脱劲儿舍弃掉。只要机智地审视，灵活地张扬，就会有出乎意料的审美效果。 请同学们认真完成课后强化作业 让世界看见你 黄小平 他从小就爱笑、爱唱歌、爱弹琴，可在一次踢足球中，足球不幸击中了他的双眼，使他从此双眼失明……他陷入深深的黑暗中，再也看不到他脸上的笑容，听不到他优美的歌声和激越的琴声。 一天，父亲轻声地对他说：“孩子，别气馁！你虽然看不见眼前的世界，但你至少可以做到一件事，那就是让这个世界看见你！”就是父亲的这句“你至少可以让这个世界看见你”激励了他，鼓舞了他，使他心头亮起了一盏灯，一盏希望的灯，一盏自信的灯，一盏让世界看见自己的灯。于是，人们又看到了他脸上的笑容，听到了他优美的歌声和激越的琴声。渐渐地，他的歌声终于引起了世界男高音歌唱家帕瓦罗蒂的注意。1994年，他应邀参加帕瓦 罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。从1995年至今，几乎世界所有重要场合都留下了他的身影和歌声。这位看不见世界，却让世界看见的盲人音乐家，就是被人们称为“帕瓦罗蒂逝世后，最伟大的男高音歌唱家”——安德烈·波切利。 料引出或提炼出来并被限定下来的作文的中心，话题有时包容在导引材料之内，是导引材料整体或部分意义，有时是导引材料拓展了的意义，话题是考生立意写作的基础。 【例3】　(2009·高考天津卷)阅读以下材料，按要求作文。 当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。 写作导航： “我说90后”这一话题令人耳目一新，具有鲜明的时代特色。2009年应届高中毕业生绝大多数是“90后”学子，“90后”既是时代的骄子，又存在这样或那样的不足。这一命题正是意在引导“90后”正视自身的长处与短处，认识这一代人的历史责任。 本题明确要求考生要以“我说90后”为话题，这个话题其实是一个主谓短语，其中的主语“我”和谓语“说”起到了一定的限制作用。虽然作文要求文体不限，但是“说”字却暗示着适合写议论文或散文而不太适合写记叙文。而“我”又要求考生要从自己的角度去看，最好用第一人称行文。考生写作文时只有突出“我”字， 有弹性的部分是它的宾语“90后”，这是一个很有广度的话题。考生在写作时首先要明确“90后”是指1990年至1999年出生的这一类人，即10到19岁之间的青少年，写作的对象也应该是这类人。如果不注意这个要求，写成中年人或小学生就不对了。高考考生大部分都是“90后”的青年，因此这个话题作文紧密贴近考生的生活实际，以“人”为出发点，凸显人文色彩。作文选题具有较大的开放性，为考生的写作提供了广阔的空间。考生可以根据自我的生活体验，选择适合角度进行写作，这样易于写出真情实感。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人； 既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证思考。命题在情感态度与价值观上具有积极的导向性。考生可以结合自己的写作特长，尽其所能，写出文质兼美的作文，切不可漫无目标地空谈。 佳作展台： 身在其中看自己 天津考生 我们正是90后的青年，我们正值青春年华，处在理想闪光的黄金时代。富有想象力，精力充沛，记忆力强，最肯学习，最少保守思想，最富有创造精神，这是我们青年人有所作为的良好条件。经济日益发展，社会日益繁荣，国家日益强盛，这都为我们青年人的有所作为提供了良好的社会条件。 我们现在的生活是幸福的，我们大多数是独生子女，父母把全部心血都倾注在我们的身心发展上。他们不辞辛苦，节衣缩食，把一切的一切都奉献给了我们。他们或望子成龙，或望女成凤，早早地为我们规划并安排了一条上幼儿园、小学、中学、大学甚至留学、成家立业的人生之路。这些饱含着父母数不尽的操劳、奔波、痛苦和欢乐。他们每天为我们准备好爱吃的饭菜，买好一年四季适时的服装，备足学习所需的各种文具，收集大量的学习方面的参考资料。他们不惜花掉家里的大半积蓄，给我们选择学校，聘请家教，购买手机，配置电脑。每每看到我们的成长，尤其是在学业上取得的成绩，他们都感到由衷的高兴，再苦再累也无所谓。 可是我们也有让家长大失所望的时候。我们其中有的人不堪重负，对家长的安排逆反，厌学辍学，沉迷网吧，吃喝玩乐，