2017学年高二语文（沪教版必修3）课件：2.5《无韵之离骚》.pptVIP

总结书评和议论文写作。 之前我们学过序、我们写过很多的读后感，今天我们学了书评。在这三者当中，书评，是最具有议论性质的文章。现在我们总结一下写书评这种议论性质文章的要点： 1、 寻找你的动感地带 2、 小切点 3、 观点明确，论据充分。（摆出观点， 证明观点，总结观点。） 利用好例证法、比喻论证、对比论证、 类比论证、引用论证等等的论证方法。 思考题： 项羽垓下被围，在大兵压境之际，也决不会有御史记下此事，江东子弟无一人生还，不会留下项羽生前故事，司马迁的写作是否有违“实录”精神？ 　《项羽本纪》是如何通过人物的对话、行动以及细节描写，突出项羽性格特征的？ 资中筠 无韵之离骚___太史公笔法小议 司马迁其人其事 　　司马迁 (前145或135—前90前后)， 字子长， 西汉史学家、文学家 任太史令。 1、 二十漫游。 世代史官的家庭，父亲司马谈有志于写一部规模空前的史书，并积极为此准备。但后来觉得自己年事已高，精力学识皆不济，于是寄厚望于司马迁，并着力培养他。让其饱览诗书之后，行万里路。他要求儿子进行一次为期两年多的全国漫游。 他在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗，痛哭流涕；他在曲阜学行古礼，表达对孔子的纪念；他在孟尝君的故乡考察当地民风与好客养士的关系。这是为《史记》做准备的一次实地考察。 2、 李陵之祸 22岁漫游归来，位任郎中。38岁继父职：太史令。开始写《史记》。47岁时，匈奴犯汉，李陵气傲领五千（少）兵抗击，上得战场，捷报连连，朝廷内夸饰之词满溢的同时，匈奴集所有兵力应付李陵，于是寡不敌众战败被俘。 武帝问，史官直言。获罪为阶下囚，一年后，判死刑。 3、 痛下蚕室 汉朝刑法：死罪犯人有两种方法可以免死，一为缴纳五十万钱，二是宫刑。清贫史官，下蚕室，坚强的苟活于羞辱中。50岁出狱，为中书令（传达文件的宦官），恍惚只为《史记》延残喘。直到孙子为候，汉宣帝时，《史记》才得以见天日。 总结：司马迁，西汉史学家、文学家,字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，司马谈之子，世代史官家庭。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。公元前108年继父职，任太史令，前104年订太初历，对历法进行改革，后因对李陵军败降匈奴之事有所辩解，被判死罪而下狱，后受腐刑。 出狱后任中书令（传达文件的宦官），发愤著书，前后花了16年的时间完成了《史记》这部不朽的著作。 史家之绝唱－史记的史学价值 　　中国古代史学起源很早，先秦时就已产生了比较成熟的史学著作。 　　就写作体裁而言，先秦史著大多为编年体，如《春秋》、《左传》等，以历史人物为中心的纪传体尚未出现； 　　就内容涵盖范围而言，先秦总体上无足以称为“通史”者。 　　《史记》的价值在于： 　　 《史记》是“前四史”之首，（前四史：史记、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》），共130篇，全面记述了上自黄帝，下至汉武帝近三千年的历史。《史记》由本纪（12）、表（10）、书（8）、世家（30）和列传（70）五部分组成，开创了纪传体，首创以人载事的写法，是我国第一部纪传体通史。 纪传体， 列传 世家 本纪 表 书 　　 无韵之离骚－史记的文学价值 　　１、我国第一部传记文学总集。它记事三千年，精选一百四十余人，非倜傥不凡之人不得入选，因此凸现非常之人，非常之事。 司马迁叙述历史，实事求是、公正无私，对历史人物的善恶功过敢于秉笔直书，具有实录精神。他又是伟大的文学家，笔下的历史人物多姿多彩，栩栩如生。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，前句颂扬《史记》在史学上的高度成就，后句说《史记》虽然不是用韵文写的，但却像《离骚》那样表露出浓郁的怨愤不平之情。 ? 预习课文，解释下列词语在文中的含义： ⑴奇气：雄奇的气势或气象。 ⑵汪洋恣肆：文章言论气势豪放，潇洒自如。 ⑶隽（juàn）永：（言语、诗文）意味深长。 ⑷风雨如晦：晦，黑暗。白天刮风下雨，天暗如夜。形容政治黑暗，社会不安。 ⑸郁结：忧思烦冤纠结不散。 ⑹刻薄寡恩：形容极为冷酷。 ⑺怨谤：怨恨非议。 ⑻众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。 ⑼为（wè?）虎作伥（chāng）：比喻给恶人当帮凶。 ⑽刀笔吏：古代在竹简上记事，用刀刮去错字，因此把有关公文案卷的事叫做刀笔，刀笔吏即文书小吏。 ⑾扼腕：用一只手握住另一只手腕，表惋惜、 ⑿门阀：世代显贵的家庭。 ⒀荒诞无稽：稽，考查。十分荒唐，不可凭信。 ⒁不堪：疏懒或才能不称。 ⒂拓边：开拓边疆。 ⒃洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快、连续不断。 ⒄刑戮:受刑罚。 ⒅微词：隐含批评和不满的话语。 ⒆殊不知：竟没有想到。 （20）刑余：指阉人，即受过宫刑之人。 （21）阿世：迎合世俗。 问题：1、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻