2017版江苏考前三个月高考语文题型攻略课件：第三章 散文阅读 题型攻略一.pptVIP

第三章　散文阅读 题型攻略一　分析句段作用题：避免答题套路化 强化句段作用题的规范训练，在“规范”中避免答题的套路化问题。 复习要点 栏目索引 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 一、请认真研读江苏卷近几年分析句段作用类试题，回答下列问题。 强化规范 　 　　　　　　　　　 研究真题问答 体悟审答要点 [年份] 2007年 [篇目] 《麦天》 [试题] “男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？ [考生现场答案] [参考答案] 强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人做铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 [年份] 2009年 [篇目] 《上善若水》 [参考答案] 领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 [考生现场答案] [试题] 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ [年份] 2013年 [篇目] 《何容何许人也》 [参考答案] 点题，引领全文。 [考生现场答案] [试题] “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。 1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。 答案　(1)提问方式灵活而独特：2013年高考题是“泛问”作用，2007、2009两年高考题的题干加了限制：全文结构、文章内容的表达。 (2)三道题选取的都是开头或中间段落的句子，没有选某段某节。 (3)“内容的表达”这个术语虽然很陌生，但实际上仍是从内容、结构方面答题，只是点明考生应注意一下“表达技巧”的“表达效果”。 答案 2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。 答案 答案　(1)参考答案特点： ①答题角度重点放在了结构、思路上，内容上的作用有时放在结构中，如2007年参考答案；有时兼及“手法”角度，如2009年参考答案中的“激发读者的思考”。 ②使用术语，如“铺垫”“呼应”“点题”等。 ③2013年参考答案很简略，使用“套话”。它只是答案要点，并不完全是评分细则。 ④答案不模式化。不是机械地从“内容”和“结构”两方面答题，而是针对句子特点及问题有针对性地回答。 答案 (2)考生现场答案存在的问题： ①答题太机械，不会依问答题，不会依据文字答题。如2007、2013年考生现场答案，只会答“引出下文”，并没有注意“总领下文”与“引出下文”的区别。2013年考生现场答案没有看清句子中“他们”这个主题，只答了“何容”这一个体。 ②回答空泛。如2009年考生现场答案“结构上，为下文做铺垫”，最好写明是下文什么内容。 ③要点不全。如2007年考生现场答案，只注意到了下文的“铺垫”，没有注意与上文的“呼应”；2013年考生现场答案忽略了“点题(回答题目)”要点。 二、阅读下文，回答问题，并体悟江苏卷分析句段作用题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。 人生树下 王开岭 “维桑与梓，必恭敬止”语出《诗·小雅·小弁》，意思是说：桑树、梓树乃父母所栽，见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故里”的代称。 树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”“荫蔽”“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。 幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者，见证了他们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少，变成拄杖的耄耋…… 这样的树，犹若亲属。 老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。 几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处