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 如何撰写教育活动计划、  教育反思、教学案例、 观察记录等案头材料 2010年4月2日 幼儿园教师经常撰写的计划： 班级工作计划（略） 学期培养（发展）目标（略） 月（阶段）培养目标（略） 周工作计划（略） 注：以上内容，基本上以班组为单位 教育活动计划（详） 一、如何设计、撰写教育活动计划： 一个好的教育活动计划（活动设计）必须有： （一）明确的设计意图（设计思路） （二）清晰、准确的名称（活动名称） （三）正确清晰的目标定位（活动目标） （四）简单实用的活动准备（活动准备） （五）合理科学的环节设置和巧妙有效的指 导策略（活动过程） 一、如何设计、撰写教育活动计划： （一）明确的设计意图（设计思路） 有效的教学需要从设计意图起步，设计意图体现了老师教学前的思考过程。即为什么要选择、组织这个活动？这个活动对幼儿发展的作用、意义在哪里？孩子们是否喜欢或能够接受我的活动内容？他们现有的水平和即将获得的发展有哪些？…… （对活动目的、意义、幼儿现有经验水平的确认） 一、如何设计、撰写教育活动计划： （二）清晰、准确的名称（活动名称） 确定活动的领域范畴； 活动内容的具体形式 例如：语言领域：复述故事《金色的房子》 艺术领域：音乐游戏《大象和小兔》 注：不同的领域有不同的学习规律和特点 不同的活动形式有不同的教学要求 一、如何设计、撰写教育活动计划： （三）正确清晰的目标定位（活动目标） 1、具体明确的活动目标应包含的主要内容 第一：行为主体——指学习者，既指明目标是针对谁提出来的 第二：行为动词——用以描述行为主体的具体行为状态，既描述幼儿所形成的科观察、可测量的具体行为。如“说出”“做出” 第三：情景或条件——指影响幼儿产生学习结果的特定限制或范围，主要说明幼儿在何种情境下完成操作。如：在小组合作的情境中；在不同情境中 第四：行为表现的水平和程度——即幼儿对目标所达到的最低表现水平，用以评量学习表现和学习结果所达到的程度。如“独立的”“完整的”“连贯流畅的” “有一定的速度，能较好地控制方向” 一、如何设计、撰写教育活动计划： （三）正确清晰的目标定位（活动目标） 2、如何制定清晰、准确且具体的教育目标 第一：目标表述的角度要一致。行为主体统一 第二：目标要全面、均衡——既要关注情感态度的 目标，又要关注知识经验和能力方面的目标 第三：目标重点突出，有层次（但也不可太多） 第四：目标要具体、明确、具有可操作性 （避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价） 一、如何设计、撰写教育活动计划： （四）简单实用的活动准备（活动准备） 教学准备是教学活动顺利进行的保障 材料物化目标，为完成目标而服务！ 一、如何设计、撰写教育活动计划： （五）合理科学的环节设置和巧妙有效的指 导策略（活动过程） 教育活动环节的安排和策略的运用均应服务于目标，即教师应围绕教学目标设计环环相扣、层层递进的教学环节并巧妙使用教学策略。激发幼儿的活动兴趣，营造良好的活动氛围，其真正意义在于运用教学策略推动教学目标的达成。 举例：体育活动《乌龟爬爬》《口香糖的烦恼》 请区分一下以下几篇文章的“文体形式” 例1：浩浩进步了 例2：关纱门 例3：“谁让你来晚的” 教育案例 1、定义：教育案例是教师在教育过程中重点、难点、偶发事件、有意义、典型的教育事例的处理过程，对方法和具体教学行为的记叙，以及对该教育个案纪录的剖析、反思、总结。 案例不仅记叙教育行为，还记录伴随行为产生的思想，情感及灵感，反映教师在教育过程中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等 他既有具体的情节、过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教育艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，与人以启迪。 一个好的案例，就是一个生动地、真实的故事加上精彩的点评。 教育案例 教育案例的特点： 案例以纪录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 教育案例是对已经发生过的教学过程的反映。 教育案例 教育案例的一般要素： 1、主题与背景： 每个案例都有一个鲜明的主题 背景：“故事”发生的时间、地点、人物、起因 2、细节：选择最能反映主题的特定的内容，把关 键性的细节写清楚 3、结果：不仅要说明教学思路，描述教学过程，还 要交待教育的结果。 4、评析：在记叙