广东水利电力职业技术学院基础部教学管理工作考核指标.docVIP

附件4： 广东水利电力职业技术学院基础部教学管理工作考核指标 评 价 要 素 评价 项目 权 重 系 数 考核标准 自 评 分 专家 组评 分 依据材料 说明 C（合格） A（优秀） Ⅰ师资队伍建设 （30） Ⅰ-1 学生与教师比例 8 生师比为 90：1； ①生师比为 48：1； ②50%专任教师周课时≤14节。 本年度各班学生数与教师数的一览表 按学院的教学计划工作量进行计算。 Ⅰ-2 专任教师结构 5 ①青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达到15%； ②高级职称比例达到20%； ①青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达到35%； ②高级职称比例达到30%以上； 本年度教师讲授课程、课时数、年龄、学历、职称、双师素质情况一览表 青年教师指40周岁以下的教师； 2、高级职称指副教授以上职称。 评 价 要 素 评价 项目 权 重 系 数 考核标准 自 评 分 专家 组评 分 依据材料 说明 C（合格） A（优秀） Ⅰ师资队伍建设 （30） Ⅰ-3 兼职教师数量与结构 7 ①外聘教师占10%及以上； ②高级职称占30%及以上。 ①外聘教师占20%及以上； ②高级职称占50%及以上。 兼职教师学历、职称、讲授课程、课时数和教学效果等情况一览表 兼职教师是指学院正式聘任的。 Ⅰ-4 师资队伍培养与建设规划和实施情况 5 建立了提高教师质量的机制与政策，制订了适应学校发展的教师队伍建设规划，并有相应的措施。 有较高水平的专业带头人，形成教学与科研骨干队伍和梯队结构，建立有利于提高教学质量的机制与政策，制订了行之有效的师资队伍建设规划，措施有力。 “十五”师资队伍建设规划及其实施的总结报告、教学科研获奖情况一览表（附原始资料）等 Ⅰ-5 教师工作规范执行情况 5 教师职业道德、教师职责与权力、教师的教学纪律、课程的开课条件与教师的任课资格、各个教学环节的基本要求等方面基本满足要求。 教师职业道德、教师职责与权力、教师的教学纪律、课程的开课条件与教师的任课资格、各个教学环节的基本要求等方面满足要求。 提供原始资料、纪录 评 价 要 素 评价 项目 权 重 系 数 考核标准 自 评 分 专家 组评 分 依据材料 说明 C（合格） A（优秀） Ⅱ教学建设与改革(20) Ⅱ-1 课程建设 20 ①每年度有1门课程达90分以上； ②其它课程达到合格。 ①每年度有3门课程达90分以上； ②其它课程达到合格。 以课程建设评价指标体系为标准（见粤水职院[2003]81号文） 已经评为90分以上的课程，下年度不再参评。 Ⅲ教学管理 （30） Ⅲ-1教学计划管理 5 各年级教学计划齐全，选修课计划齐全。 各年级教学计划完备，选修课计划齐全，执行计划良好。 学期教学计划；全年公共课选修计划及执行情况。 Ⅲ-2 教学运行管理 10 课程教学大纲齐全，基本满足培养目标和培养规格要求、较切合实际，新任教师及兼职教师管理较规范； 课程教学大纲齐全，满足培养目标和培养规格，执行效果比较好，新任教师及兼职教师管理规范； 上报的相关材料，教务处、学生工作处提供的相关材料 评 价 要 素 评价 项目 权 重 系 数 考核标准 自 评 分 专家 组评 分 依据材料 说明 C（合格） A（优秀） Ⅲ教学管理 （30） Ⅲ-3 教学质量管理 10 教学质量管理制度基本完备，执行情况一般，有教学信息反馈的统计资料，对课堂教案、进度、作业、教风等方面有检查，对考试命题有计划、有审批手续、教师履行考场监控职责，试卷有评分标准，成绩登录无差错，有成绩分析报告，坚持进行教师评教、学生评教、教师评学工作，对学生学风控制有力度。 教学质量管理制度健全，执行情况良好，有教学信息反馈的统计资料，定期对课堂教案、进度、作业、教风等方面检查，定期对实践环节进行检查监督。考试命题有计划、严格履行考试审批手续和考场监控的职责，试卷有合理的评分标准，有成绩分析报告且成绩登录无差错，认真定期组织教师评教、学生评教、教师评学工作并有成效，学生的学风建设有突出成绩。 ①系（部）教学管理制度一览表及执行情况报告；②教学采用现代化管理技术状况及对教案、进度、作业、学风等检查的总结报告，考试工作总结报告；③教学督导组成人员一览表。教学评估原始资料，各主要环节质量标准及检查情况汇总，信息反馈统计表。 Ⅲ-4 教学档案管理 5 教学档案齐全 教学档案齐全、规范 ①教学文件档案：校发文件、系文件、计划、大纲、指导书、自编教材、多媒体课件等；②教务工作档案：工作计划、工作总结、试卷、作业、学籍卡、学生成绩、学生英语考试的成绩、重修、选修、