物业管理专业人才培养方案1.doc.docVIP

物流管理专业人才培养方案 一、专业代码、招生对象与学制 （一）专业代码：620505 （二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合招生条件的普通高中毕业生。 （三）学制：三年。 二、培养目标 本专业培养为社会主义建设服务，德、智、体、美全面发展，掌握物业管理基础理论与实务知识，具备熟练的物业管理操作技能的实用型高等职业技术人才。 本专业主要培养从事下列岗位工作的专业人才： 1. 住宅管理 2. 公共商业楼宇管理 3. 写字楼管理 4. 旅游宾馆管理 5. 工厂厂房管理 6. 行政事业单位楼宇以及其它物业管理 为了使学生毕业后能够尽快适应工作要求，在校期间，力争让学生拿到“3+X”证书，即物业管理员资格证书、公共英语二级证书、计算机等级二级证书以及由学生根据爱好自选一个以后实践中必须的等级证书。物业管理员（师）资格证书应在第五学期力争获取。 三、人才培养规格 （一）素质结构 1.基本素质 （1）思想素质 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有良好的思想品质。 （2）文素质 对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣人文素养 （3）心理素质 能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 （4）身体素质 具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布的《学生体质健康标准》要求。2.职业素质（1）具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德（2）基础知识 （1）掌握较扎实的科学文化基础知识； （2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识； （3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。 专业知识 （1）（2）（1） （2）职业方法能力 （1）自我学习能力 具有良好的学习习惯一定的抽象思维能力较强的形象思维能力逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，自学专业领域的一些前沿知识和技能。 （2）信息处理能力 能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息并对专业问题进行分析、预测和评价。 （3）实践动手能力 能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理中存在的各种问题。 职业社会能力 （1）与人交流能力 具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，以诚待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。 （2）与人合作能力 牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 （3）解决问题能力 具有发现问题提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。 （4）革新创新能力 具有创新精神自主创业能力和可持续发展能力（5）外语应用能力 能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、、等应用文，能够进行简单的英语交流。职业能力（1） （2）职业能力（1） （2）高等学校英语应用能力B级证书高等学校英语应用能力考试委员会全国计算机等级考试证书 信息产业部电子教育与考试中心 能力本位课程模式，结合社会、企业、职业、学生等因素的动态影响，最大限度地满足企业对应用型人才的要求为取向以企业岗位应具备的综合能力作为配置课程和界定课程的依据，按能力需求精减课程内容。课程体系以能力培养为主线，以能力训练为轴心，突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。教、学、做一体化教学模式将理论教学内容与实训教学内容有机地揉合在一起，打破原有教材的系统性，将原来的课程同与之相配套的实训课题组合成教学模块，一门课程的全部教学内容由若干个模块组成。教师的教和学生的学有机结合，边教边做、边学边做，学生学的过程也是做的过程使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，教学内容更具有针对性，使学生真正做到知行合一学生的动手能力突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为的基础，使学生获得的知识、技能满足职业岗位的需求。基础理论以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点；专业知识强调针对性和实用性培养学生综合运用知识和技能的能力。强化学生职业能力训练创新能力的培养，提高学生就业上岗和适应职业变化的能力。行动导向的包括资讯、计划、决策、实施、检查评估等。教师是学习过程的组织者与协调人，教师是设计学习情境学生作为学习的行动主体让学生在自己动手的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而建构属于自己的经验和知识体系解决实际问题时独立计划、实施和评估的能力新的质量评价体系，改革考试、考核方法。以岗位需要为内容，包括综合素质和行业岗位需的知