22　《礼记》二则.doc

　　　　　　　　　　　22　《礼记》二则 走近作者《《文章主旨《“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。 《大道之行也》对理想的“大同”社会进行了描述，阐述了“大同”社会的基本纲领、特征以及社会状况，表达了“天下为公”的思想。 结构图示 1．下列加点字注音有误的一项是(　　)讲信修睦(mù)　　　　B．学学半(xué)选贤与能(jǔ) D．男有分(fèn)下列加点词解释有误的一项是(　　)不知其旨也(味美) B．知困然后能自强也(困) C．讲信修睦(修整) D．女有归(归宿)下列加点词的意思和现代汉语意思相同的一项是(　　)虽有嘉肴 B．教学相长也大道之行也 D．男有分女有归给下列句子划分朗读节奏。是 故 学 然 后 知 不 足教 然 后 知 困。故 人 不 独 亲 其 亲不 独 子 其 子。填空。)《礼记》是______家经典之一是战国至秦汉间儒家论著的汇编相传由西汉经学家________编纂而成。《虽有嘉肴》的中心句是：______________。 ◆整体感知大同”社会的基本特征是什么？_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. “大道”“大同”分别指什么？______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．学习了《虽有嘉肴》结合自身的学习实际谈一点你的学习体会。_ ◆课内精读阅读课文回答问题。解释下列句中加点的词。故人不独亲其亲___________________________________________________男有分___________________________________________________________女有归___________________________________________________________谋闭而不兴_______________________________________________________盗窃乱贼而不作___________________________________________________翻译下面的句子。故人不独亲其亲不独子其子。_____________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)力恶其不出于身也不必为己。___________________________________ 11．请把文章划分为三个层次并概括层意。________________________________________________ 12．“故人不独亲其亲不独子其子”这句话有什么现实意义？_____________________________________________________________________ ◆类文荐读阅读下文回答问题。(选自《礼记·礼运》) 13．解释下列句中加点的词。(4) (1)天下为家____________________________________________________________以正君臣____________________________________________________________以贤勇知____________________________________________________________而兵由此起__________________________________________________________翻译下列句子。(2) (1)礼义以为纪。故谋用是作而兵由此起。_____________________________ _________________________________________________________