2019届高三苏教版语文一轮复习真题与模拟课件：专题十　文学类文本阅读·小 说.pptVIP

* 专题十 文学类文本阅读·小说 高考语文 　　小说是一种以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的叙事文学形式。高考小说阅读的选材古今中外均有所涉猎,以短篇为主,如是中、长篇,一般是节选;命题主要围绕小说的三要素展开,即人物形象、故事情节和环境描写,有时也会涉及主题思想、标题含义和艺术特色等。 知识清单 清单一　人物形象 文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 人物形象包括外在特征和内在特征。外在特征指人物的外貌、职业等,内在特征指人物的心理状态、精神品质等。 1.塑造人物的手法 角　度 阐　释 正面描写 (直接描写) 描写人物的语言、动作、外貌、心理,表现人物性格特征,如语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等。 侧面描写 (间接描写) 侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物的性格特征;环境描写衬托或烘托人物的性格特征。 2.形象刻画基本技巧及作用 方　法 作　用 外貌描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写 言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格。 ①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。 ②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写 直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。 细节描写 ①典型的细节可以刻画人物性格/追求/爱好; ②典型的细节可以深化主题; ③典型的细节可以推动情节的发展/营造一种氛围; ④典型的细节可以渲染时代氛围、地方特色; ⑤营造典型的环境,渲染人物心情/心理活动; ⑥典型的细节具有暗示或影射作用。 清单二　故事情节 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中,通过对人物的外貌、行为和心理状态的描写,再现人物的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,应从情节入手。 分析小说故事情节时要注意两点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说情节时必须抓住主要的矛盾冲突。 ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人 物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 1.情节的构成及作用 小说情节的划分,习惯上采取四分法,即分为开端、发展、高潮和结局四部分,有时在开端之前也有引子(也叫序幕),在结局之后还有尾声。小说是一种叙事性的文学,有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。小说的高潮,是故事最感人、矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。 情节的作用一般有: ①交代人物活动的环境; ②设置悬念,引起读者阅读的兴趣; ③为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔; ④照应前文; ⑤线索或推动情节发展; ⑥刻画人物形象; ⑦表现主旨或深化主题。 2.情节的表现形式 小说的情节由线索来贯穿。线索有单线和双线两种。可作为线索的有事、物、人、情、时间、空间等。如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。情节的表现形式各不相同,主要分为以下几种: (1)就全文来说,有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 (2)就开头、结尾来说,有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 (3)就开头来说,有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的,起到制造悬念的作用。 (4)就结尾来说,有戛然而止、留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。 叙述方法 阐　释 顺叙 按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 倒叙 不按时间先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 插叙 在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索,插入与重要内容相关的内容的叙述方法。对主要情节或中心事件进行必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 补叙 在叙述中心事件发展的过程中,把发生在前面的有关内容推移到后面叙述,推后叙述的内容常常是故事情节中的关键之处。这关键的内容往往会给读者造成错觉和悬念,当后面补叙谜底时,读者便茅塞顿开、恍然大悟,从而达到画龙点睛的艺术效果。对上文内容加以补充解释,对下文作某些交代,照应上下文。 平叙 指叙述两件或多件同时发生的事。使头绪清楚,照应得体。平叙的方式有二:一种是“花开两朵,各表一枝”,