2015高三语文步步高二轮复习（广东版）第二章 微专题一 课本文言文再回归课件.pptVIP

第二章　熟记文言基础知识 微专题一　课本文言文再回归 考前要回归课本，老师反复叮咛。对于语文来说，回归课本的最大收获，莫过于文言文了。高考文言文阅读不少内容可以在课本中找到它们真正的“老家”，实乃“熟悉的陌生人”。回归课本，除加强复习要求背诵的文言文外，要重点突出下列课文：《阿房宫赋》《赤壁赋》《师说》《项脊轩志》《与妻书》《劝学》《孔孟两章》《过秦论》《谏太宗十思疏》《陈情表》《鸿门宴》《逍遥游》等。对于上述文言文再复习，重点要放在实词上，尤其是一些次常用实词。当做文言文试题有困难时，你所学的课本将是你有力的支持者。 【温馨寄语】 回归训练(一) 一、看一看，你能否“忆”起它们(写出它们的意思) 1.拔 过蒙拔擢(《陈情表》) 项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞(《鸿门宴》) 2.比 比去，以手阖门(《项脊轩志》) 行比一乡，德合一君(《逍遥游》) . . . . 提拔 抽出 等到 合，顺应 . 3.独 沛公则置车骑，脱身独骑(《鸿门宴》) 4.抚 先妣抚之甚厚(《项脊轩志》) 汝其善抚之，使之肖我(《与妻书》) 5.更 洗盏更酌(《赤壁赋》) 6.忽 其可忽乎(《谏太宗十思疏》) . . . . . 单独 对待 抚育，抚养 重新 轻视 7.加 且举世而誉之而不加劝(《逍遥游》) 樊哙覆其盾于地，加彘肩上(《鸿门宴》) 8.简 简能而任之(《谏太宗十思疏》) 9.景 承天景命(《谏太宗十思疏》) 赢粮而景从(《过秦论》) . . . . . 更加 加上，放上 选拔 大 通“影”，像影子一样 10.可 不可！直不百步耳(《寡人之于国也》) 11.每 每谓予曰(《项脊轩志》) 每移案(《项脊轩志》) 12.匹 众人匹之(《逍遥游》) . . . . 可以，能够 常常 每次 比 13.齐 而气候不齐(《阿房宫赋》) 14.斯 逝者如斯(《赤壁赋》) 斯天下之民至焉(《寡人之于国也》) 15.岁 非我也，岁也(《寡人之于国也》) 16.特 诏书特下(《陈情表》) . . . . . 一样 这，这样 则，那么 年成 特别 答案　秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。 翻译要点　 “不暇”译为“来不及”。句中四个“后人”要弄清各指哪个时代的人。 二、写一写，你能否“译”出它们(翻译下列句子) 1.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文： 答案　庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。 翻译要点　 “手”名词作状语，译为“亲手”。 2.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 译文： 答案　如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。 翻译要点　关键在后半句的翻译，除把“曾”译出外，一定要译出“以一瞬”的意思。 3.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 译文： 答案　我很爱你，就是因为爱你这一个念头，让我勇敢地走向死地。 翻译要点　 “至”“念”“就”三个词的译法。 4.吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 译文： 答案　山野中的雾气，空中的尘埃，都是各种生物用气息相吹拂的结果。 翻译要点　 “野马”是喻体，须译出本体。句末“也”表示判断。 5.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文： 答案　人生的历程，大概逆境占十分之六七，顺境也占十分之三四。顺、逆两境又常常互相间隔、不断轮换。 翻译要点　数词“十六七”“十三四”的译法，“迭乘”译为“不断轮换”。 6.盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。 译文： 答案　 (盲人)摇晃着要倒下，(辅助者)不去搀扶；将要跌倒了，(辅助者)不去搀扶，还要那辅助的人干什么呢？ 翻译要点　关键词句是“则将焉用彼相矣”。 7.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 译文： 一、看一看，你能否“忆”起它们(写出它们的意思) 1.危 正襟危坐(《赤壁赋》) 不念居安思危，戒奢以俭(《谏太宗十思疏》) 2.惟 伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》) 可畏惟人(《谏太宗十思疏》) . 回归训练(二) 端正地 . . . 危险，危急 想 只有 3.向 沛公北向坐，张良西向侍(《鸿门宴》) 4.凶 夙遭闵凶(《陈情表》) 河内凶(《寡人之于国也》) 5.婴 而刘夙婴疾病(《陈情表》) . 方向 .` . . 不幸 收成不好，荒年 缠绕 6.用 无如寡人之用心者(《寡人之于国也》) 7.御 而御六气之辩(《逍遥游》) 8.遇 目遇之而成色(《赤壁赋》) . . . 使用，运用 驾御，把握 看到 9.止 交戟之卫士欲止不内(《鸿门宴》) 10.置 顾视无可置者(《项脊轩志》) 沛公则置车骑(《鸿门宴》