2015高三语文步步高二轮复习（广东版）第五章 课件17 答好表达技巧鉴赏题的三字诀：准、全、夸.pptVIP

第五章 散文阅读：依文答题，精准表述 学案17　答好表达技巧鉴赏题的三字诀：准、全、夸 赏析散文的表达技巧一直是高考考查的重点之一。经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握住了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。可是在实际过程中依然存在着判断不准、切入不全，不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习要继续强化对这种题型的训练，掌握答好这类题的三字诀：准、全、夸。 【学案略语】 自我诊断，找出答题短板 阅读下面的文字，完成文后题目。 我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。 在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。 两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又 可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了！我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀；不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！” (节选自丰子恺《秋》) 1．文中画线句描写了早春具有代表性的景色，请赏析其表达特色。(5分) 答： ★ 阅读下面的文字，完成文后题目。 我坐在山岗的石头上，任由残雪在我的心中徐徐地漫漶，感受残雪热烈的簇拥。一条小路曲曲弯弯，我留不住你们，就像我留不住我自己。 除了山岗上停留着残雪外，河流上也有残雪，树枝上也有残雪，但鸟巢上没有。黑黑的鸟巢像是冬天中落尽枯叶后的果子，硕大，饱经风霜。 残雪不时从树上咔嚓一声落下来，落到地上和河中。这是春天来到时，注定要发生的事情。那些枝上的嫩芽齐心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。 有薄冰嚓嚓破碎的声音，这声音和河上的残雪一起顺流而下。明亮的阳光从天而降，直达河上漂流浮升的碎冰。残雪就在这些沾着阳光的浮冰间安静地穿行，而我却看不见河边牧鹅的少年。 是的，在这个季节，残雪将从我们的眼前溜走，就像那些暗藏心机、调皮的白鹅从牧鹅的少年的竹竿下溜走一样。我们触景生情地张开嘴巴，却无法唱起往日的牧歌。时间已经使我们再也找不准那首老歌的调子。即使残雪漫漶的水痕最终也干枯消失得踪迹全无。 (节选自瘦谷《时间的残雪》) 2．请简要说明“那些枝上的嫩芽齐心协力，‘嗨’的一声便把残雪从自己的身上推了下来”一句运用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？ 答： 答案　拟人。赋予“嫩芽”这一静态的事物以人的动作，“齐心协力”“推”以及人的声响“嗨”，活画出嫩芽初生时蓬勃的朝气和旺盛的活力。 1．你在表达方式、表现手法、修辞方法、语言特点等方面的知识点的掌握上是否有缺漏？在常考的重点如描写上是否熟练掌握并形成一种强烈的答题意识和习惯？ 问 题 反 思 答： 2．在做赏析表达特色题时你是否掌握住了切入角度，是否能准确、全面地判定它呢？ 答： 剖析 现场 失分 答案↓ 得分 现场失分答案 失分剖析 0分 【题目】　文中画线句子描写了早春具有代表性的景色，请赏析 其表达特色。(5分)　　[原文见“自我诊断”] 比对答案，领悟答案升格之道 该答案不注意审题，“选择了……景物”题干已指明，无须再言；虽答出了拟人手法，但因其他修辞方法未答全，所以得零分。 剖析 现场 失分 答案 ↓ 2分 4分 该答案答出了一个描写特点，答全了修辞方法，但还有其他“特色”未答出，且无对表达效果的分析。 该答案手法基本答出，且有效果分析，可惜只顾对画线句进行赏析，没有把它与所在的文段以及上下文联系起来判断。