_云南省初中信息技术学业水平标准与考试说明_解读_吴凝.pdfVIP

考试复习 《云南省初中信息技术学业水平标准与考试说明》解读 笪云南省教育科学研究院 吴 凝 自2004年启动了云南省普通高中信息技术会考 综合运用所学知识分析、解决问题的能力。考试内容 以来，我省高中信息技术课程逐渐步入正轨，课时、 设计主要原则是：导向性、基础性、应用性和层次性 师资及教学设施有了保证，高中的信息技术作为一 1.导向性原则：有利于发挥学业水平考试作为教 门常态课得到了学校及学生的重视。但是初中的信 育手段的功能和作用，有利于调动大多数学生学习 息技术课程由于没有规范的评价制度的制约，很多 信息技术课程的积极性，有利于对初中信息技术课 学校的课程开得很随意，计算机教室设备数量不足， 程的教学产生积极的导向，提高全省初中信息技术 课时得不到保证，师资数量和质量得不到保障，初中 课程的教学水平。 的信息技术教学效果令人担忧。2009年云南省教育 2.基础性原则：落实水平考试的性质，从本省初