慢性病创建—4.健康促进演稿教学文稿.pptVIP

中国疾病预防控制中心慢病中心  示范区培训－健康教育和健康促进 提纲 健康教育和健康促进概述 示范区各部分内容分解阐述 小结 1. 健康教育和健康促进概述 何为健康教育？ 何为健康促进？ 示范区要开展哪些工作？ 考核指标及评分 现场考评方式 健康教育定义 健康教育是将健康知识和技能传授给大众的过程。 健康教育的内容包括环境健康、身心健康、以及社会健康。 健康教育旨在帮助个人或群体促进、保持或恢复其健康状态。 健康教育定义 资料来源：Joint Committee on Terminology. (2001). Report of the 2000 Joint Committee on Health Education and Promotion Terminology. American Journal of Health Education, 32(2), 89-103. 健康教育和促进联合委员会将健康教育定义为“基于科学理论有计划的开展学习和教育，为个人、群体或社区提供获得知识和技能的机会，从而使其做出有益于健康的选择。” 健康教育定义 资料来源： World Health Organization. (1998). List of Basic Terms. Health Promotion Glossary. (pp. 4). Retrieved May 1, 2009 from /hpr/NPH/docs/hp_glossary_en.pdf. WHO将健康教育定义为“有意识的创造通过交流和沟通的机会，从而增进有益于个人和社区健康的知识、发展生活技能，改善健康素养。” 健康促进定义 资料来源：Participants at the 6th Global Conference on Health Promotion. The Bangkok Charter for health promotion in a globalized world. Geneva, Switzerland: World Health Organization, 2005 Aug 11. 资料来源： The Ottawa Charter for Health Promotion. First International Conference on Health Promotion, Ottawa, 21 November 1986. WHO，1986年第一届健康促进国际会议上提出健康促进渥太华宣言 ，宣言指出：“健康促进不仅是卫生部门的职责，不仅局限于健康生活方式，健康促进关于民生福祉。健康促进通过倡导健康推动有益于健康的政策、经济、社会、文化、环境、行为和生物因素的发展。健康促进关注健康的公平性。” WHO，2005年全球化健康促进曼谷宣言将健康促进定义为“健康促进是增强大众对其健康及其决定因素的控制能力的过程，从而改善人群健康” 。 健康教育与健康促进－ 考评指标、核心指标及考评分值 工作项目 考评 指标 数量 核心指标 基本分 附加分 （十）媒体宣传 4 1 35 20 （十一）宣传资料技术支持 4 0 40 0 （十二）社区宣传和支持性环境 4 0 40 0 （十三）儿童青少年健康促进 2 0 25 0 （十四）宣传日活动 1 0 20 20 合计 15 1 160 40 健康教育与健康促进－现场考评方式 材料包括工作日志、活动计划等，以及印刷品、图片、音频视频材料 2.示范区各部分内容分解阐述 （十）媒体宣传 （十一）宣传资料技术支持 （十二）社区宣传和支持性环境 （十三）儿童青少年健康促进 （十四）宣传日活动 （十）媒体宣传（35+20附加分，1个核心指标） （十）媒体宣传－分值及评分标准 考评指标 分值 评分标准 1 制定传播计划 5 无：0分 有：5分 2 在当地主流大众媒体设置宣传专栏*(此为核心指标) 10+20附加分 1个专栏：10分 ≥2个：附加20分 3 每半年在电视台宣传1次及以上 10 无：0分 1次：10分 4 每年在公众场所设置户外广告牌2块及以上 10 无:0分 1块:5分 ≥2块：10分 （十）媒体宣传－媒体传播计划 要求：媒体传播计划应明确制定方、合作机构，传播计划应具备实际操作性 （十）媒体宣传－主流媒体宣传专栏 主流媒体包括：广播、电视台、网站、报刊杂志等。 专栏一般都有固定的名称和位置，有相关人员专门定期提供宣传素材。 所宣传的内容应与慢病防控相关。 借助社会媒体大力开展慢病防控知识的宣传和普及，是当前最有力的健康教育途径。 （十）