最后阶段选修备考策略：15分,我们能够拿多少教学讲义.pptVIP

（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分） 答案：在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。（10分） 解析：审题中“简析”意思是“简单分析”，就是“分析”的意思，“历史作用”往往理解为比较直接的意义和影响。 盟旗制度的历史作用包括： 1】对当地：改造了蒙古社会，协调了部族之间的矛盾，促进了蒙古族经济政治的发展。 2】对中央与当地关系：削弱了蒙古贵族的权力，加强了中央对蒙族地区的管辖，也加强了蒙古与内地的联系。 3】对当时国家：加强了满洲贵族的统治力量，巩固了清朝的统治。 4】对中华民族：促进并巩固了统一多民族国家的发展。 2011年选修一试题再命题 （1）指出盟旗制与内地州县制的区别。（5分） 盟旗制具有地方自治特点；州县制是中央集权制度。 （2）简析盟旗制度实施的历史背景。（10分） 1】蒙古背景。蒙古各部混战；蒙古各部与满洲关系密切； 2】清朝背景。清朝建立；确立联蒙制汉策略；统一漠南蒙古；入关取代明朝；建立理藩院，加强对少数民族管理。 选修一分析模式小结 1.目的分析模式：直接目的；间接目的；主要目的；根本目的…… 背景：局部、整体；政治、经济…… 2.失败（成功）原因分析模式：背景；目的；方式；措施或过程；作用…… 发生原因：政治、经济…… 3.制度不同分析模式：定义概念。 不同：背景、目的、过程、性质、作用…… 4.地方制度作用分析模式：当地、当地与内地、当地与中央、中央、整个国家。 影响：性质、经济、政治、文化…… 三、选修三备考策略 1.简化知识体系。过程性知识精简，强调国际关系。 2012年德国赔款、2011年波兰边界、2010年远东国际军事法庭 2.尽可能把选修三融入必修一二。 复习必修一二需要时引入选修三知识。 3.着重训练解题方法。 解题方法训练步骤 步骤： 1】印发2012年高考试题和答案； 2】学生研究设问特点和答案结构； 3】交流，形成一致意见； 4】教师提高性讲解； 5】高考题再命题给学生做、批改； 6】讲评； 7】印发2011年试题给学生做，教师批改； 8】学生反思、交流，教师提高性讲解； 9】2011年试题再命题、再练习、再批改、个别交流； 10】做综合练习后再反思…… 例3：2012年选修三试题结构分析 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。（6分） 答案：不同：有限度的赔款，以便德国恢复；苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。 解析：审题注意材料没有凡尔赛和约内容，这就是“所学知识”默认你记住了该内容，“概括指出”“不同之处”要求简明扼要，抓住主要不同。 材料 　　使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用他们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔偿款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力…… 　　----据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月） 注意，带着问题在材料中搜寻凯恩斯对战败国态度的关键词“深恶痛绝”，然后联想选修三教材讲《凡尔赛和约》大体采纳法国主张，就是遏制德国，于是，答案关键就是： 1】凯恩斯主张：少量赔款，以便德国恢复发展经济，促进战胜国自己恢复发展； 2】凡尔赛和约主张：赔款越多越好，让德国永远不能复兴，再也不能威胁战胜国。 答案前后使用的中心词是“德国”、“战败国”不一致，表达有问题。 （2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9分） 答案：原因：认定德国的战争责任；汲取一战教训，反对民族利己主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。 解析：审题注意“根据材料并结合所学知识”，材料提供的原因是凯恩斯的观点的原因，还有一些原因在选修三教材中，考生必须马上联想。 原因应该从一战后果（答案没有）、战败国、协约国、英法与德奥关系、和约问题、凯恩斯预测六个方面分析。 1】一战后果：战争残酷，都损失巨大；（教材） 2】战败国：发动战争，适度惩罚；过度惩罚，造成报复；（材料） 3】战胜国：也有战争责任；（教材） 4】关系：紧密联系，一损俱损；（材料） 5】和约：造成战胜国与战败国矛盾；（教材） 6】凯恩斯