梳理探究：修辞无处不在讲课稿ppt知识介绍.pptVIP

梳理探究之;修辞格; 指运用修辞格（比喻、比拟、夸张等）来增强语言的表达效果。;修辞格;修辞的分类;一、 语音修辞;; 她彷徨在这寂寥的雨巷/ 撑着油纸伞/ 像我一样/ 像我一样地 / 默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅。; 3.广告：车到山前必有路，有路必有 丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。 ;语音修辞的效果; 例1: 杭州西湖联： 山山水水处处明明秀秀， 晴晴雨雨时时好好奇奇。 例2：日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨, 港剧胡编乱造,大陆片好的真好,糟的更糟。 ;;语音修辞的广告;二、 词语修辞;;捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。 空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫……眼睛向上一翻，轻轻点一下头。 呈给你黄土下紫色的灵魂。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处： 红杏枝头春意（　　） ——宋祁 ·《玉楼春》 闹、浓、深 闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。; 一壶漂泊 浪迹天涯难入喉  你走之后 酒暖回忆思念瘦  水向东流 时间怎么偷  花就一次成熟 我却错过  ——方文山 ·《东风破》;画龙点睛;※ 二句三年得，一吟双泪流。 ——苦吟诗人贾岛 ※ 吟安一个字，拈断数茎须。 ——苦吟诗人卢延让 ; 如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。 ——贺拉斯（古罗马诗人、批评家） ;通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。 长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。;1、“起来，不愿做奴隶的人们!” (《国歌》) ;例1：水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”????? ——孙犁《荷花淀》 句序调整（倒装）； 例2：（??国之秋）比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 ——郁达夫《故都的秋》句子组合（整散句、长短句）； 例3：两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮? —— 宋·秦观·《鹊桥仙》 句式选择（反问句、设问句） ;如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孙犁·《荷花淀》） 你怎么了？ 怎么了，你？;采之欲遗谁？所思在远道。 采之欲遗人，所思在远道。 ——《涉江采芙蓉》 夫晋，何厌之有？ 夫晋，有何厌？ ——《烛之武退秦师》;对比表达效果;修辞;课堂练习;1·下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（4分，可以根据题目要求改变个别词语。） 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花（一句1分，鼓励有创见的改写。） ;???? ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。;???? ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州