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;毛泽东少年时故事
男儿立志出乡关，
学不成名誓不还，
埋骨何须桑梓地，
人生何处不青山。
（桑梓，指家乡）
少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！; 请找出词上阕中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用流利的文字描述。;意;;层 林 尽 染;鹰击长空;鱼翔浅底;; 请找出词上阕中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用流利的文字描述。; 上阕鉴赏： 一幅绚丽多姿，充满生机的景象; 为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出“怅”的情绪？这一“怅”一“问”表达了作者什么样的情怀？;;; 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;峥嵘岁月;同学少年 风华正茂——年龄气质
书生意气 挥斥方遒——精神状态
指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯——战斗行动
“恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概. ;讨论:
“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？
;下阕小结;感受形象;抒情主人公的形象:;少年中国说 梁启超
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