2011年四川普通高中学业水平考试说明.doc

附件5 四川省普通高中地理学科学业水平考试要求及说明 考试性质 本考试说明依据教育部2003年以教育部2003年的《普通高中地理课程标准（实验）》和本依据，普通高中课程标准实验教科书主要考查学生对地理学科的基础知识、基本原理和基本技能的掌握和理解程度，以及运用所学知识技能分析地理问题、解决地理问题的能力。引导学生关注全球问题以及我国中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。1.“三维目标要求 ①能通过多种途径、运用多种手段收集相关地理信息，运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。 ②能从学习和生活中发现地理问题，并运用所学地理知识，分析和解决地理问题。 ③能运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 （3）情感态度与价值观要求 ①树立崇尚科学的精神，养成求真、求实和创新的科学态度。 ②进一步了解我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 ③了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。 ④进一步树立资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面是不可分割的有机整体，在普通高中地理学业水平考试中应三者兼顾，相互渗透。 2.测试水平层次要求90分钟。试卷满分为100分。 试卷结构 1．按模块内容分布 《地理1》约占40%；《地理2》约占30%；《地理3》约占30%。 2．按题型的分布 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，共30题，每题2分，满分为60分。第Ⅱ卷为综合题（4～5个），满分为40分。 3．按试题难度分布 容易题（难度值0.75以上）约占70%，稍难题（难度值0.5～0.75）约占20%，较难题（难度值0.3～0.5）约占10%。 考试内容及要求 地理 1 课程标准 考试内容及要求 宇宙中的地球??描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中颗既普通又特殊的行星。Ⅱ） 3.分析地球上存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。（Ⅱ） 阐述太阳对地球的影响。Ⅲ） 3.说出太阳活动的标志和周期。（Ⅰ） 4.结合实例，说明太阳活动对地球的影响。（Ⅱ） ?? 分析地球运动的地理意义 2.理解黄赤交角及太阳直射点回归运动规律。（Ⅱ） 3.理解昼夜更替的形成，并能区别晨线与昏线。（Ⅱ） 4.了解地方时、区时的概念及国际日界线的意义，并能进行简单的区时计算。（Ⅲ） 5.说出沿地表水平运动物体的偏移规律。（Ⅰ） 6.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。（Ⅱ） 7.知道四季的天文含义，了解五带的划分。（Ⅰ） ?? 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 2.知道岩石圈的范围。（Ⅰ） 3.了解地球外部圈层的主要特点。（Ⅰ） 环 境中的物质运动和能量交换?? 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。运用示意图说明物质循环过程。Ⅱ） ? 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 3.说出内、外力作用的含义及主要表现形式。（Ⅰ） 4.结合实例，??运用图表说明大气受热过程。 3.通过图表说明大气的受热过程，及保温作用的基本原理。（Ⅱ） 4.理解热力环流的形成过程。（Ⅱ） 5.运用大气热力环流原理，分析相关地理现象。（Ⅲ） 6.学会在等压线图上判断风向和风力大小。（Ⅲ） ??绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 绘制全球气压带、风带分布示意图 2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。（Ⅱ） 3.理解北半球冬、夏季高、低气压中心的形成。（Ⅱ） 4.理解东亚季风的形成。（Ⅱ） ??运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 水循环运用示意图，说出水循环的过程和主要环节 3.结合实例，说明水循环的地理意义??运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 2.举例说明洋流对地理环境的影响。（Ⅱ） 自然环境的整体性和差异性??举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。说出组成自然地理环境的要素。Ⅰ） 2.以某自然地理要素 ??举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。Ⅰ） 2.举例说明 ??运用地图分析地理环境的地域分异规律。Ⅰ） 2.了解陆地自然带的形成。（Ⅰ） 3.运用地图理解地理环境由赤道到两极、从沿海向内陆的地域分异规律。（Ⅱ） 4.了解山地垂直地域分异规律。（Ⅰ） 自然环境对人类活动的影响??举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的