3-分数加减混合运算-第一课时.docx

分数加减混合运算教材第97、第98页的内容及练习二十五第1~5题。1. 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2. 培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。理解并掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能运用计算解决一些简单的实际问题。3. 渗透转化的数学思想,体会数学与现实生活的联系,养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重难点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。多媒体课件等。师:同学们,你们喜欢旅游吗? 今天,老师带同学们一起去云梦森林公园参观。出示教材第97页例1。师:同学们,表中各分数表示什么意思?你能提出哪些数学问题?生1:乔木林比灌木林多占公园面积的几分之几?生2:乔木林比草地多占公园面积的几分之几?生3:乔木林、灌木林和草地共占公园面积的几分之几?老师也出示一个问题:“森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几?”师:森林部分指什么?怎样列式?生:森林部分是指乔木林和灌木林的面积之和。我列的算式是+-。师:很好,在这个算式里有加法也有减法,是分数的混合运算,那么该怎样计算呢?我们这节课就来研究这个问题。(板书:分数加减混合运算)1. 没有括号的加减混合运算。下面就请同学们分组自主探究这个问题,然后集体交流计算方法。(学生分组探究,教师巡回指导)小组汇报。生1的方法:　+-=+-=-=　生2的方法:　+