教学成果总结-黑龙江建筑职业技术学院.PDF

教学成果总结 申 报 类 别 √高等职业教育 □继续教育 成 果 名 称 制造类专业中数控加工实训项目化教学保障条件建设研究与实践 曹井新 张丽平 温红真 张炯 张春妍 主要完成人 孙杰 陈宝军 张晓峰 栾坤 张红丽 完 成 单 位 黑龙江建筑职业技术学院 申 报 学 校 黑龙江建筑职业技术学院 （盖章） 申 报 时 间 2018 年 3 月 14 日 专 业 大 类 56 成果类别代码 3 成果网址 /JXCG/2018/2-8/index.html 1 制造类专业中数控加工实训项目化教学保障条件建设研究与实践 教学成果总结 一、成果产生的背景基础 1、传统的数控加工实训教材大多数是以数控编程指令为主线来进行章、节分配 的，没有体现出完整的数控加工岗位完整的职业“工作过程”,很难培养学生的就业 能力。以工作过程为导向，突出学生在教学过程中的主体地位、 构建“做中学”、 “理论与实践合一的一体化”教学环境，创设递进式任务驱动的学习情境，开立形 动导向的相关课题研究符合高等职业教育教学改革方向，对于推动同类课程性质类 似的专业课教学改革具有重要的指导和借鉴作用。 2、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》提出：“创新 人才培养模式；深化教育教学改革，创新教育教学方法；注重学思结合。开展“制 造类专业中数控加工实训项目化教学保障条件建设研究与实践”课题研究并总结推 广研究成果，符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》的总 体要求，对于创新教育教学方法、培养学生终身学习能力、构建终身学习社会，促 进高等职业院校教师素质提高和职业能力提升具有重要意义。我国是一个制造业大 国，装备制造业在国民经济中占有重要战略地位，“制造类专业中数控加工实训项 目化教学保障条件建设研究与实践”研究成果可以在制造类专业教学中推广应用以 满足培养高素质技能型人才的需要，也可以为相关课程的教育教学改革提供参考和 借鉴作用。 3、为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意 见》（国办[2015]36号）和《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》 （黑政发[2015]16号）的文件要求，更好地促进以创业带动就业的基本思路，弘扬 以“创业、创新、创优”的“三创”精神，在高校实施“人人皆可能创业，创业皆 可能成功”的教育理念，黑龙江建筑职业技术学院出台了出台了“黑龙江建筑职业 技术学院创新创业教育实施方案”和“黑龙江建筑职业技术学院-大学生创新创业实 施细则和学籍学分管理办法”等相关文件，为学生参与创新创业活动提供政策支 持。结合学生所学专业和所掌握的技术技能探索适合于培养高职院校学生创新创业 和就业能力的行这之有效的途径，迫在眉睫。 二、创新与实践 2 1、通过黑龙江省教育厅高等教育教学改革工程项目—— 《基于行动导向的〈数 控加工工艺与编程〉课程教学改革与实践》课题研究，以 《国家中长期教育改革和 发展规划纲要（2010－2020 年）》和工作过程课程观、行动导向教学观为指导， 打破了传统的“教师教，学生学”的教学模式，冲破了学科式课程体系的束缚，开 发了项目化教材及相应工作页，将教室“搬进”车间，即授课地点由传统的授课场 所——教室转入具有教学功能的“一体化”教室——数控加工实训车间，将工程实 际中的典型零件加工任务归纳整理为学习任务，实现了理论教学与实践教学在时间 与空间上的融合与统一。通过本课题研究，探索总结出“师傅带徒弟、教室与车间 合一（教学环境）、教师与师傅合一（教师角色）、学生与学徒合一（学生角 色）、学生作业与作品合一（考核评价