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【成才之路】2017春人教A版高中数学必修五检测:第1章 解三角形1.1 第2课时 Word版含解析
第一章 1.1 第2课时
基 础 巩 固
一、选择题
1.在ABC中,ABC=,AB=,BC=3,则sinBAC=( C )
A. B.
C. D.
[解析] 由余弦定理,得AC2=AB2+BC2-2AB×BC·cos
=2+9-2××3×=5.AC=.
由正弦定理,得=,
sinA===.
2.在ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,若(a2+c2-b2)·tanB=ac,则角B的值为( D )
A. B.
C.或 D.或
[解析] 依题意得,·tanB=,
sinB=,B=或B=,选D.
3.如果等腰三角形的周长是底边边长的5倍,那么它的顶角的余弦值为( D )
A. B.
C. D.
[解析] 设等腰三角形的底边边长为x,则两腰长为2x(如图),
由余弦定理得
cosA==,
故选D.
4.在ABC中,若abc,且c2a2+b2,则ABC为( B )
A.直角三角形 B.锐角三角形
C.钝角三角形 D.不存在
[解析] c2a2+b2,C为锐角.
abc,C为最大角,ABC为锐角三角形.
5.(2016·山东文,8)ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,已知b=c,a2=2b2(1-sinA),则A=( C )
A. B.
C. D.
[解析] 由余弦定理得a2=b2+c2-2bccosA=2b2-2b2cosA,所以2b2(1-sinA)=2b2(1-cosA),所以sinA=cosA,即tanA=1,又0Aπ,所以A=.
6.在ABC中,若AB=-1,BC=+1,AC=,则B的度数为( C )
A.30° B.45°
C.60° D.120°
[解析] cosB=
==,
B=60°.
二、填空题
7.(2015·天津理,13)在ABC中,内角A,B,C 所对的边分别为a,b,c.已知ABC的面积为3 ,b-c=2,cos A=-, 则a 的值为__8__.
[解析] 因为0Aπ,所以sin A==,
又SABC=bcsin A=bc=3,
bc=24,解方程组得b=6,c=4,由余弦定理得a2=b2+c2-2bccos A=62+42-2×6×4×=64,所以a=8.
8.在ABC中,若a=5,b=3,C=120°,则sinA=.
[解析] c2=a2+b2-2abcosC
=52+32-2×5×3×cos120°=49,
c=7.
故由=,得sinA==.
三、解答题
9.在ABC中,已知sinC=,a=2,b=2,求边c.
[解析] sinC=,且0Cπ,
C=或.
当C=时,cosC=,
此时,c2=a2+b2-2abcosC=4,即c=2.
当C=时,cosC=-,
此时,c2=a2+b2-2abcosC=28,即c=2.
10.(2015·新课标文,17)ABC中,D是BC上的点,AD平分BAC,BD=2DC.
(1)求;
(2)若BAC=60°,求B.
[解析] (1)由正弦定理得=,=,因为AD平分BAC,BD=2DC,所以==.
(2)因为C=180°-(BAC+B),BAC=60°,所以sinC=sin(BAC+B)=cosB+sinB,由(1)知2sinB=sinC,所以tanB=,B=30°.
能 力 提 升
一、选择题
11.在ABC中,已知AB=3,AC=2,BC=,则·等于( D )
A.- B.-
C. D.
[解析] ·=||·||·cos,,
由向量模的定义和余弦定理可以得出||=3,||=2,cos,==.
故·=3×2×=.
12.在ABC中,已知AB=3,BC=,AC=4,则边AC上的高为( B )
A. B.
C. D.3
[解析] 如图,在ABC中,BD为AC边上的高,且AB=3,BC=,AC=4.cosA==,
sinA=.
故BD=AB·sinA=3×=.
13.ABC的三内角A、B、C所对边的长分别为a、b、c,设向量p=(a+c,b),q=(b-a,c-a),若pq,则C的大小为( B )
A. B.
C. D.
[解析] p=(a+c,b),q=(b-a,c-a),pq,
(a+c)(c-a)-b(b-a)=0,
即a2+b2-c2=ab.
由余弦定理,得
cosC===,
0Cπ,C=.
二、填空题
14.(2015·广东理,11)设ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若a=,sin B=,C=,则b=1.
[解析] 因为sin B=且B(0,π),所以B=或B=,又C=,所以B=,A=π-B-C=,又a=,由正弦定理得=即=,解得b=1.
15.在ABC中,已知sinA︰sinB︰sinC=4︰5︰6,则cosA︰cosB︰cosC=12︰9︰2.
[解析] 由正弦定理,得==,得ab︰c=sinAsinB︰sinC=45︰6,
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