【测控指导】2016-2017学年高一数学（福建专用）人教A版必修3课件：3.2.2 （整数值）随机数（random numbers）的产生.pptVIP

3.2.2　(整数值)随机数(random numbers)的产生 1.了解整数值的随机数的产生. 2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率. 利用计算机产生随机数,直接统计出频数和频率的操作程序 剖析:以掷硬币的试验为例给出计算机产生随机数的方法:以Excel软件为例,打开Excel软件,执行下面的步骤,可得到掷100次硬币正面朝上的频率. (1)选定A1格,键入“=RANDBETWEEN(0,1)”,按Enter键,则在此格中的数是随机产生的0或1. (2)选定A1格,按Ctrl+C快捷键,然后选定要随机产生0,1的格,比如A2至A100,按Ctrl+V快捷键,则在A2到A100的数均为随机产生的0或1,这样我们很快就得到了100个随机产生的0,1,相当于做了100次随机试验. (3)选定C1格,键入频数函数“=FREQUENCY(A1∶A100,0.5)”,按Enter键,则此格中的数是统计A1到A100中,比0.5小的数的个数,即0出现的频数,也就是反面朝上的频数. (4)选定D1格,键入“=1-C1/100”,按Enter键,在此格中的数是这100次试验中出现1的频率,即正面朝上的频率. 题型一 题型二 题型三 随机数的产生方法 【例1】 某校高一年级共有20个班1 200名学生,期末考试时,如何把学生随机地分配到40个考场中去? 解:第一步,n=1. 第二步,用RANDI(1,1 200)产生一个[1,1 200]内的整数随机数x表示学生的考号. 第三步,执行第二步,再产生一个考号,若此考号与以前产生的考号重复,则执行第二步,否则n=n+1. 第四步,若n≤1 200,则重复执行第三步,否则执行第五步. 第五步,按学号由大到小的顺序依次获取考号(不足四位的前面添上“0”,补足位数),按考号的大小顺序分配考场,程序结束. 题型一 题型二 题型三 反思1.产生随机数的方法有抽签法、利用计算机或计算器产生随机数.抽签法产生的随机数能保证机会均等,而计算器或计算机产生的随机数是伪随机数,不能保证等可能性,但是后者较前者速度快,操作简单、省时、省力. 2.用产生随机数的方法抽取样本要注意以下两点:(1)进行正确的编号,并且编号要连续;(2)正确把握抽取的范围和容量. 题型一 题型二 题型三 估计古典概型的概率 【例2】 盒中有除颜色外其他均相同的5个白球和2个黑球,用随机模拟法求下列事件的概率. (1)任取一球,得到白球; (2)任取三球,都是白球. 分析:将这7个球编号,产生1到7之间的整数值的随机数若干个;(1)一个随机数看成一组即代表一次试验;(2)每三个随机数看成一组即代表一次试验.统计组数和事件发生的次数即可. 题型一 题型二 题型三 解:用1,2,3,4,5表示白球,6,7表示黑球. (1)步骤: ①利用计算器或计算机产生从1到7的整数随机数,每一个数一组,统计组数n; ②统计这n组数中小于6的组数m; ③则任取一球,得到白球的概率近似为 (2)步骤: ①利用计算器或计算机产生从1到7的整数随机数,每三个数一组,统计组数n; ②统计这n组数中,每个数字均小于6的组数m; ③则任取三球,都是白球的概率近似为 题型一 题型二 题型三 反思用整数随机模拟试验估计古典概型的概率时,首先要确定整数随机数的范围和用哪些数代表不同的试验结果.可以从以下方面考虑: (1)试验的基本事件是等可能时,基本事件总数就是产生随机数的范围,每个随机数字代表一个基本事件. (2)按比例确定表示各个结果的数字个数及总个数. (3)产生的整数随机数的组数n越大,估计的概率准确性越高. 题型一 题型二 题型三 【变式训练1】 甲、乙两人进行一项比赛,甲每局获胜的概率为60%,用随机模拟的方法计算采用三局两胜制甲获胜的概率.(假设比赛中不会出现平局) 解:利用计算器或计算机产生0到9之间的取整数值的随机数,用0,1,2,3,4,5表示甲获胜,用6,7,8,9表示乙获胜. 两个一组,统计总组数N及两个数都小于6的组数N1, 重新产生随机数,三个一组,统计该次前两个数字中恰有一个小于6的组数M及前两个数字中恰有一个小于6,且第三个数字小于6的组数M1, 题型一 题型二 题型三 n次重复试验恰好发生k次的概率 【例3】 种植某种树苗,成活率为0.9,若种植这种树苗5棵,求恰好成活4棵的概率.请设计一种用计算机或计算器模拟试验的方法. 分析:这里试验的可能结果(即基本事件)虽然很多,但只有有限个,然而每个结果的出现不是等可能的,故不能应用古典概型的概率公式计算,我们采用随机模拟的方法. 题型一 题型二 题型三 解:利用计算器或计算机产生0到9之间取整数值的随机数,我们用0代表不成活,1至9的数字代表成活,这样可以体现成活率是0.9,因为是种