《米洛斯的维纳》课件1【36张PPT】【北京版必修1】.pptVIP

沉思 （法。罗丹） 大卫（米开朗基罗） 掷铁饼者 美无处不在，且各具形态。只有广泛地学习，不断深入地体验生活，积累起丰富的生活经验和学识教养，才能发现美、感受美、理解美，进而创造美！ 课外作业 阅读下面的材料，根据要求作文：　　美神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其美。。这不禁使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯再给你另一样；甚至为了完美，它不惜给你制造一个缺憾。这种情形也经常印证在我们的人生、事业中。 请以“生活中的完美和残缺”为话题写一篇文章。要求：1、文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。 2、题目自拟。 3、不少于800字。 清冈卓行 维 纳 斯 雕 像 世界名画 -----维纳斯的诞生 雄伟的凯旋门 艾菲尔铁塔 华裔建筑师贝聿铭设计 法国罗浮宫 内部展厅 罗浮宫三宝之一 《蒙娜丽莎》永恒的神秘微笑 萨莫特拉克胜利女神 罗浮宫三宝之一 张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神 罗浮宫三宝之一 形体之美 黄金比值 蛇形曲线 精神之美 端庄妩媚 纯洁典雅 “在她的面前，人们感到的是亲切、喜悦，以及对于完美的人和生命自由的向往。” ——屠格涅夫 “看！这件杰作中的杰作!” ——雕塑家罗丹 想 一 想 说 一 说 “她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。” 意思是失去双臂，维纳斯反而显得更加秀丽迷人；如果完好无损，反而没有现在这样的艺术效果。 “这使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正在出神入化地烘托着作品” “某些东西”指由断臂所唤起的人们的想象，造成一种难以准确描绘的神秘气氛，一种出神入化的艺术效果，烘托得作品更加秀丽迷人。并决定着美术作品的命运，使她成为不朽杰作。 雕像原本有双臂，所以说丧失双臂以及由此产生的美感，“同创作者毫无关系”。 维纳斯的双臂 为什么必须“失去” ？ 维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？ “她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。” 必须失去 —正面 不可复原 —反面 侧面 （一）正面论述： 维纳斯的双臂为什么必须“失去”？ “她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。” 这句话用了拟人手法，意思是维纳斯双臂残缺，反倒使她的丽姿更加神妙迷人，充满艺术魅力，超越时空，走向世界，成为不朽的杰作。 特殊——如果维纳斯是完好无损的，它便是单一的具体的特定的那一尊雕像 普遍——维纳斯的缺损，使之变成了不确定的、不具体的、带有普遍意义的雕像 “对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获得完整的偶然追求”。  “人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂！” 意思是局部美的获得反而损害了那种由偶然产生的整体美，使雕像失去了神秘气氛和多种多样可能性的生命之梦。 一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了，老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手！”这真诚的赞美引起罗丹的沉思……  他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍掉。一双“完美的手”消失了，学生也惊讶了！罗丹解释说：“这双手太完美了。它有了自己的生命 ，不属于这个雕像的整体了。记住：一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”  因为这些恢复破坏了已经起到的艺术效果，引起了质的变化，反而使维纳斯雕像失去了整体的完整的美。“十全”并非一定“十美”。 也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者擎着盾牌，抑或是玉笏？ ……显露着入浴前或出浴后羞羞答答的娇姿…… “这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到限制的、不充分的‘有’，哪怕它是何等的精美绝伦” 无——双臂的残缺 有——双臂的完整 “有”则一览无余 “无”则风光无限 艺术表现上的“虚实相生之法” 人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。 画鉴析览 口头 作画 （三）为什么失去的必须是双臂？ 作者说“如果发现了真正的原型，我对此无法再抱一丝怀疑而只能相信时，我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的