第7课_启蒙运动知识讲稿.pptVIP

第7课 启蒙运动;整体感知; 什么是启蒙;;（一）背景:;（二）性质： 启蒙运动是17～18世纪欧洲新兴资产阶级在思想政治领域展开的反封建专制统治和教会思想束缚的斗争，是近代欧洲第二次思想解放运动。;（四）发展过程： 1、兴起：17世纪，起源于英国(霍布斯、洛克) 2、高潮：18世纪中期，在法国达到高潮（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗） 3、扩展：18世纪中后期，德国等其他国家（康德）;1、兴起时期：17世纪，最先在英国兴起; 伏尔泰雕塑;思想主张：;《论法的精神》书影;（2）孟德斯鸠：;平衡 与 制约;参众两院 立 法; 卢梭雕塑;（3）卢梭 — 法国大革命的思想先驱;（4）狄德罗(百科全书派)： ;康德 — 德国古典唯心主义创始人; 《纯粹理性批判》;作品; 1、崇尚理性； 2、批判专制主义、教权主义和封建 特权； 3、追求政治民主、权利平等和个人 自由； 4、主张法治，建立“自由、平等、 博爱”的理性王国。; 1、“天赋人权”； 2、“三权分立”； 3、“社会契约论”； 4、“人民主权说”； 5、法制学说。 ;五、启蒙运动影响：;西方人文精神内涵的发展演变; 学习延伸：结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响： （1）推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用） （2）推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品） （3）推动了新文化运动的产生。（前期，陈独秀等以民主、科学为指导思想）;（1）起源：前5C?古希腊: 智者学派（普）：人是万物的尺度; 苏格拉底：美德即知识? （2）复兴发展：14-16C?? 文艺复兴（意）：把人从封建神学的束缚中解放出来; 宗教改革（德）：打破了天主教会的精神独裁? ?（3）成熟：17-18C? 启蒙运动（法）：理性 为资产阶级推翻封建专制统治，夺取和建立政权作了思想准备?;启蒙运动对人文精神的发展有哪些表现？;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂???测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;◆西方人文主义精神的发展