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中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试试题 何敏 2011年06月17日 文章浏览次数：693 资源来源：四川广播电视大学 一、填空题(每空1分，共10分)1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是——，其办园思想是“中国 化”、“——”。2．幼儿园教育应该以——作为基本活动。3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力—— 和——。4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括——、运动环境、劳动 环境和——。5．社区教育最初是——形式的社区教育。6. ——、充足的睡眠、——以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。二、选择题(每小题2分，共10分)1．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( )。A．欧文B．杜威C. 福禄培尔D．蒙台梭利2．瑞土教育家裴斯泰洛齐的代表作是( )。A. 《大教学论》B．《世界图解》C．《理想国》D．《林哈德与葛笃德》3．我国幼儿园的双重任务是指( )。A．保育和教育B．体育和智育C. 德育和智育D. 保育、教育幼儿及为家长服务4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的( )。A．开放式B．区隔式C. 秧田式D．封闭式5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。A．课堂B．游戏C. 环境D．教法三、名词解释题(每小题5分，共20分)1．育人效益2．游戏3．教历研究4．反思日记四、简答题(每小题8分，共32分)1．教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。2．简述我国幼儿园教学活动的基本原则。3．解释“皮格马利翁效应”。4．简述幼儿园与小学衔接的原则。五、论述题(13分)你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育牛幼儿园教育”?六、案例分析题(15分)一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾…自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看.结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。 中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试答案 何敏 2011年06月17日 文章浏览次数：829 资源来源：四川广播电视大学 中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试学前教育学 试题答案及评分标准一、填空题(每空1分，共10分)1．陶行知 平民化2．游戏3．想象力 表现力4．语言环境 游戏环境5．成人教育6．科学的饮食 安全的环境二、选择题(每小题2分，共10分)1．C 2．D 3．A 4．A 5．C三、名词解释题(每小题5分，共20分)1．育人效益，是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。教育具有育人功能，因而，通过教育过程就会获得培养人才的教育效益。2．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式.3．“教历研究”就是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断地探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践‘4．“反思日记”是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。四、简答题(每小题8分，共32分)1．教育本质，是教育所固有的本质属性。教育功能，是由教育本质所决定，蕴藏在教育中所能发挥的有利作用。教育效益，是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。自此可见，教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果，因而三者是辩证统一的。教育本质决定教育功能，教育功能决定教育效益；教育功能体现教育本质，教育效益体现教育功能。三者有着本质的区别。2．思想性原则；科学性原则；发展性原则；灵活性原则；直观性原则；启发性原则；趣味性原则。3．“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望者产生自信自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森塔尔