高考常见修辞手法辨析精美培训资料.pptVIP

下面分别说明八种修辞方法。 (1)概念 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。;(2)结构 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 (3)构成比喻必须具备的条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。;一是同类相比。例如：她的性格很像她母亲。 二是表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 三是表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 四是表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。;②甲乙之间必须有相似点。 如下文“比喻的种类”所列举事例，其中明喻例句本体、喻体相似点为“形状”，暗喻的为“形态”，借喻的为“性情”，博喻的为“步骤”。;(4)比喻的种类 ①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。;除此暗喻还有许多变体值得注意： 一是本体和喻体是并列关系。例如：人多主意好，柴多火焰高。 二是本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。(这里“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体。)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。(这里“事实”是本体，“镜子”是喻体。) 三是本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。;③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 ④博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子???先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本体。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(前一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光泽和颜色；后一个比喻是从荷花整体的角度，写它在荷塘里的分布。);(5)比喻的作用 ①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。 　; (1)概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。;(2)借代的种类 ①用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… ②具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。;⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果。) ⑦材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。;(3)借代的作用 ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。 (4)运用借代的注意点 必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。; 阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。 (1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(　　　　　　　) (2)无丝竹之乱耳。(　　　　　　　) (3)过尽千帆皆不是。(　　　　　　　) [答案]　(1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。 (3)帆是船上的工具，代船。; (1)概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。;(2)比拟的种类 ①拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 (3)比拟的作用 ①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。 (4)运用比拟的注意点 应注意事物本身的特征。; (2008·高考重庆卷)据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。 _____________________________; (1)概念 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式