高考语文专题突破总复习汇总课件：语言表达准确、鲜明、生动.pptVIP

考查点三 生　动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。 [例4]　(2008·湖北高考)下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、生动、简明、连贯，不超过40字。 西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。 点评：　 考点 综述 重点 难点 了解本考点的要求，分析考题形式，解读[学之窗]中 的“高考阅卷实录”，并通过[师之说]掌握解题方法。 复习 思路 利用[学之窗]中的“高考阅卷实录”分析问题类型，认真研究[典例精析]，体验[梦之旅]，切实保证此类题不失分或少失分。 “准确”，指用词恰当，表意明确；用词符合情境，符合语法，合乎逻辑。 “鲜明”，指用语意图清晰，态度明朗，表达明确；能够恰当选用词语、句式，恰当运用修辞。 “生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式等。 命题形式多样化，主要是以主观题的形式出现，既可以单独考查，也可以在压缩语段、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。 语言准确鲜明生动阅卷实录 析他人卷，品失分因，前车之鉴，吾当警惕！ (2009·四川高考)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)(6分) 答：　 [思路分析]　本题是以图文的形式考查语言表达的简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。但是内容有明确的 要求：颂扬。答题时首先必须扣住题干中明确要求的“简明 得体、鲜明生动”这四个采分点，同时勿忘表达准确、连贯 的隐性要求。另外，答案还要体现“颂扬”，语言有文采， 字数不能超过100字。(可以运用反问句、感叹句、排比句等， 以突出文采) 考生甲 答案 山高路远，坎坷不平，乱石塌落，行路难。李白在《蜀道难》中反复咏叹的蜀道真实地展现在我们眼前。在这倒立的大山上，有一群武警官兵和医护人员正在抢运伤员，他们弓起身体，好像匍匐在山道上。 评卷 考试得分：4分 问题类型：比较具体地描绘画面和叙述事件，但是颂扬之情没有直接地表达出来。 具体分析：本答案侧重了描绘画面和叙述事件，但是没有明确地突出颂扬救人者的奉献精神这个中心，忽略了题干中表达颂扬之情的要求。 　　考生乙 答案 突发的特大地震摧毁了震区的道路。温总理及时奔赴地震灾区下达中央的命令，解放军、武警和医护人员及时抢救受困群众的生命，谱写了抗震救灾的诗篇和奉献的颂歌。 评卷 考试得分：2分 问题类型：表述不够准确，没有紧扣画面。语言表达也欠鲜 明生动。 具体分析：本答案没有紧扣震撼人心的救人场面进行作答， 其中“温总理”等语句脱离画面，而且对于画面中的人物、 事件、环境也没有细致描绘。同时语言表达也欠鲜明生动。 说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危 生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救人，有什么情比这更深？这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？ 考查点一 准　确 ? “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句 段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求， 使词语运用、句式选择等方面完全符合表达目的。准确在 语言运用试题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合 特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称 呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态， 正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等 等。 [例1]　(2008·安徽高考)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门 采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：　 (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：　 [思路分析]　这是一道很有创意的试题，涉及简明、得体、准确等诸多方面。讲究言外