栖凤双语小学六年级语文环保教育教案.docVIP

栖凤双语小学六年级语文环保教育教案 《不和谐的声音》 教学目标： 1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制； 2、提高环境保护的意识。 教学重点： 噪声的危害和怎样减弱噪声。 课时安排：一课时 教学过程： [导入新课] 我们生活的世界，是一个充满声音的世界。在各种各样的的声音中，有些声音悦耳动听，称之为乐音；有些声音嘈杂刺耳，称之为噪声。从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的；而噪声是由作无规则的和非周期性振动的声源发出来的。但是，从环境保护的角度来看，所谓噪声，就不只看声音的物理性质，还必须考虑到人们的生理和心理状态。因此，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们的身心健康的声音，人们把它称为噪声。噪声已列为国际公害。 一、当代社会的四大公害 近几十年来，随着人类社会的发展和科学技术的进步，现代工业突飞猛进，人类活动急剧增加，人类生存环境也遭到严重破坏和污染。当前，主要污染有：水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。它们是当代社会的四大污染，是威胁正常人类生存和发展的四大公害。放一段录像： 画面1：（水的污染实况）工厂排放的废油、废水，下水道流出的浊水污染…….把江河污染得又脏又黑，面目全非，江河两边的树叶草枝，已枯黄，死去的鱼飘浮在水面上； 画面2：（大气污染实况）工厂烟囱喷出滚滚浓烟，交通车辆排放的团团黑气，已把天空弄得乌烟瘴气，开始下酸雨了。 画面3：（固体废物污染实况）街道上的垃圾桶内外，都堆满了垃圾，垃圾场里的垃圾堆积如出，金属屑、废塑料、料石棉、废电池等等，正在污染土质、水源和居民的生活环境。 画面4：（噪声的污染实况）车间里机器的轰鸣声震天撼地，马路上汽车的喇叭声刺耳揪心……严重地妨碍人们的学习、工作和休息，损害人们的身心健康。 通过观看录像，同学们已体会到污染的严重危害。 至于噪声，在一些地区已成为危害人们身心健康的罪魁祸首，下面就着讨论这个问题。 二、噪声的计量和危害 声音有强有弱，用声级计的仪器来测量声音的强弱，测量单位为分贝。声级计中有A、B、C、D四档。在噪声中常用A档，称A声级。噪声的强弱就用A声级的分贝来计量的。分贝数越大，噪声就越强。（出示表1） 表1 声音或环境噪声级的要求? 分贝?????? 感觉 人耳刚能听到的最弱声????? 0???? 听阈 微风吹落树叶的沙沙声????? 10?? 极静 轻轻耳语声?? 20?? 深夜静悄悄?? 30?? 医院、图书馆的环境要求? 40?? 安静 普通房间的环境要求?? 50?? 较静 一般说话声?? 60?? 大声喧哗声?? 70?? 交响乐队演奏声?? 80?? 较吵 闹市马路嘈杂声?? 90?? 很吵 织布机、铆钉机工作声????? 100? 电锯工作声?? 110? 球磨机的工作声?? 120? 痛阈 螺旋桨飞机起飞?? 130? 无法忍受 喷气飞机式起飞?? 140? 火箭、导弹发射?? 150? 根据上表，介绍噪声的危害： 30-40分贝，是理想的安静环境；超过50分贝，会影响休息和睡眠；70-90分贝，会使人厌烦，分散注意力。90-110分贝，就是强噪声了，会使人感到刺耳揪心，时间长了会引起噪声性耳聋。此外，强噪声还会使人致病，引起心律不齐、血压升高、神经衰弱、消化不良等疾病。120分贝的噪声，是能忍受的最强声，130-140分贝的更强的噪声，只要几分钟就会使人头痛、恶心、呕吐，150分贝的极强噪声，会直接造成人和动物的死亡。 教师引导启发学生，得到如下结论： 噪声的分贝数越大，人们暴露在噪声环境下的时间越长，噪声对人们的危害越大。 三、噪声的来源与控制 从环境保护的角度看，一切对人们生活、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声。请同学们想想，在我们周围有哪些噪声源？ 略等片刻请同学发表意见：上课时，有些同学无视纪律，与邻坐同学讲话；同学开关课桌、移动椅子时动作太快而产生的碰撞声；有人放收音机，总喜欢把音量开到最大；有些家长通夜打麻将；拖拉机、摩托车产生的声音…….. 教师总结，因此，为了保护人们的身心健康，为了保证人们的学习和工作，就要加强对噪声的控制。 保护听力和健康，声强不得超过90分贝； 保证学习和工作，声强不得超过70分贝； 保证休息和睡眠，声强不得超过50分贝。 我国政府已于颁布了《城市区域噪声标准》。表2列出了我国城市各类区域中允许的噪声声强标准。（出示表2） 表2 适应区域?????? 等效A声级（分贝） ?白天?????? 夜间 特殊住宅区（医院、疗养院）? 45?? 35 居民区、文教区?? 50?? 40 一类混合区?? 55?? 45 商业中心区?? 60?? 50 工业集中区?? 65?? 55 交通干线两侧????? 70?? 55