2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：2.1.1 数列的概念及简单表示方法第一课时.docVIP

2.1数列的概念与简单表示方法第1课时 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 1.理解数列的基本概念； 2.能求一些简单的数列的通项公式（通过观察求得）； 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材第28页—第29页内容回答问题 （1）什么是三角形数、四边形数？ 答案：三角形数：1，3，6，10，… 正方形数：1，4，9，16，25，… （2）. 注意：①数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列； ②定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现. (3)什么是数列的项？ 答案：数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…. 例如三角形数中，1是第一项，3是第二项… （4）数列的一般形式是什么？ 答案：数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第n项 项 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 序号 1 2 3 4 5 这个数的第一项与这一项的序号可用一个公式：来表示其对应关系 即：只要依次用1，2，3…代替公式中的n，就可以求出该数列相应的各项 （5）什么是数列的通项公式？ 数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 注意：①并不是所有数列都能写出其通项公式，有些数列是没有规则的. ②一个数列的通项公式有时是不唯一的，如数列：1，0，1，0，1，0，…它的通项公式可以是，也可以是. ③数列通项公式的作用：①求数列中任意一项；②检验某数是否是该数列中的一项. ④数列的通项公式具有双重身份，它表示了数列的第 项，又是这个数列中所有各项的一般表示．通项公式反映了一个数列项与项数的函数关系，给了数列的通项公式，这个数列便确定了，代入项数就可求出数列的每一项． （6）什么是递增数列？什么是递减数列？什么是常数列？什么是摆动数列？ 答案：从第二项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做递增数列；从第二项起，每一项都小于他前一项的数列叫做递减数列；各项相等的数列叫做常数列；从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项，这样的数列叫做摆动数列。 （7）什么叫做有穷数列？什么叫做无穷数列？ 答案：项数有限的项叫做有穷数列，项数无限的项叫做无穷数列。 小练习：请同学们自己动手完成教材第28页观察题目 （8）数列与函数的关系是什么？ 数列可以看成以正整数集N*（或它的有限子集{1，2，3，…，n}）为定义域的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值。 反过来，对于函数y=f(x),如果f(i)（i=1、2、3、4…）有意义，那么我们可以得到一个数列f(1)、 f(2)、 f(3)、 f(4)…，f(n)，… 三、【综合练习与思考探索】 1.教材例题讲解 （1）教材第29—30页例1、例2 2当堂练习 教材第31页练习1 四、【作业】 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1) 3, 5, 9, 17, 33,……； (2) , , , , , ……； (3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,……； (4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ……； (5) 2, －6, 12, －20, 30, －42,……. 解：(1) ＝2n＋1； (2) ＝； (3) ＝； (4) 将数列变形为1＋0, 2＋1, 3＋0, 4＋1, 5＋0, 6＋1, 7＋0, 8＋1, ……, ∴＝n＋； (5) 将数列变形为1×2, －2×3, 3×4, －4×5, 5×6,……， ∴ ＝(－1)n(n＋1) 五、【小结】 本节课学习了以下内容：数列及有关定义，会根据通项公式求其任意一项，并会根据数列的前n项求一些简单数列的通项公式。 六、【教学反思】 （选用学优高考网孟老师数学电子教辅，能让你的数学成绩更上一层楼！孟老师原创电子教辅网址：/article/menglaoshi.html） 第1页 共4页