2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：2.5.1 等比数列的前m项和第一课时.docVIP

2.5.1等比数列前n项和第1课时 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 1.等比数列的前n项和公式推导 2.灵活应用公式解决有关问题 复习 1．等比数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：=q（q≠0） 2.等比数列的通项公式: ， 3．｛｝成等比数列=q（,q≠0） “≠0”是数列｛｝成等比数列的必要非充分条件 4．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列． 5．等比中项：G为a与b的等比中项. 即G=±（a,b同号）. 6．性质：若m+n=p+q， 7．判断等比数列的方法：定义法，中项法，通项公式法 8．等比数列的增减性：当q1, 0或0q1, 0时, {}是递增数列;当q1, 0,或0q1, 0时, {}是递减数列;当q=1时, {}是常数列;当q0时, {}是摆动数列; 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材第55—58页内容，回答问题 （1）请你推导等比数列前n项和公式 答案：等比数列的前n项和公式： 当时， ① 或 ② 当q=1时， 当已知, q, n 时用公式①；当已知, q, 时，用公式②. 公式的推导方法一： 一般地，设等比数列它的前n项和是 由 得 ∴当时， ① 或 ② 当q=1时， 公式的推导方法二： 有等比数列的定义， 根据等比的性质，有 即 （结论同上） 围绕基本概念，从等比数列的定义出发，运用等比定理，导出了公式． 公式的推导方法三： ＝ ＝＝ （结论同上） （2）请你解决2.5（p55页）开头所提出的的麦粒问题 答案：有了等比数列的前n项和公式，就可以解决刚才的问题。 由可得 ==。 这个数很大，超过了。国王不能实现他的诺言。 三、【综合练习与思考探索】 1.教材例题 教材第56—58页例1、例2、例3 2.当堂练习 教材第58页练习1、2、3 3.补充例题 例1 求等比数列1，2，4，…从第5项到第10项的和. 解：由 ， 从第5项到第10项的和为-=1008 例2一条信息，若一人得知后用一小时将信息传给两个人，这两个人又用一小时各传给未知此信息的另外两人，如此继续下去，一天时间可传遍多少人？ 解：根据题意可知，获知此信息的人数成首项的等比数列 则：一天内获知此信息的人数为： 四、【作业】 教材61页习题2.5全部 五、【小结】 等比数列求和公式：当q=1时， 当时， 或 六、【教学反思】 （选用学优高考网孟老师数学电子教辅，能让你的数学成绩更上一层楼！孟老师原创电子教辅网址：/article/menglaoshi.html） 第1页 共4页