2018年广东省佛山市人教A版高一数学 必修四1.4.1正弦、余弦函数的图像 课件.pptVIP

正弦、余弦函数的图象 能力目标： （1）理解并掌握用单位圆作正弦函数、余弦函数的图象的方法； （2）理解并掌握用“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象的方法； 重点：用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象； 难点：作余弦函数的图象。 y x x O -1 ? P M A(1,0) T 认识： 正弦线MP 余弦线OM 正切线AT 正弦、余弦函数的图象 问题：如何作出正弦、余弦函数的图象？ 途径：利用单位圆中正弦、余弦线来解决。 y=sinx x?[0,2?] O1 O y x -1 1 y=sinx x?R 终边相同角的三角函数值相等 即： sin(x+2k?)=sinx, k?Z 描图：用光滑曲线将这些正弦线的终点连结起来 利用图象平移 A B 作法: (2) 作正弦线 (3) 平移 (4) 连线 (1) 等分 正弦、余弦函数的图象 x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y=sinx x?[0,2?] y=sinx x?R 正弦曲线 y x o 1 -1 正弦、余弦函数的图象 y x o 1 -1 如何作出正弦函数的图象（在精确度要求不太高时）？ (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) 五点画图法 五点法—— (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? 正弦、余弦函数的图象 余弦函数的图象 正弦函数的图象 x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y=cosx=sin(x+ ), x?R 余弦曲线 (0,1) ( ,0) ( ? ,-1) ( ,0) ( 2? ,1) 正弦曲线 形状完全一样只是位置不同 2. 3. x sinx 0 ? 2 ? 0 1 0 -1 0 y x o 1 -1 y=sinx，x?[0, 2?] 3. x cosx 0 ? 2 ? 1 0 -1 0 1 y x o 1 -1 y=cosx，x?[0, 2?] (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) (0,0) ( ,0) ( ? ,-1) ( ,0) ( 2? ,1) 1. B D [0,1] 1. 2. 内容:合作探究案例1、探究1、探究2、探究3、 探究4（时间：5分钟） 要求: 1、组长组织成员有序地、有重点地讨论。 2、联系相关知识、明确思路、组织答案。 3、探讨如何规范做题思路和规律方法的总结。 4、组长分好工，选好代表准备展示，记录好本组内仍存在的疑问，准备质疑。 点评要求： ①所有同学充满激情、声音洪亮、踊跃展示。 ②上台点评的同学做好记录，做好判决准备。 ③上台点评的同学做判决时，先给予打分，并解释所给分数的合理性，同时针对问题要发表自己组的意见，其它同学记录要点，修改答案，以备辩论。 展示 点评 例1: 第1组 探究1:第3组 探究2:第5组 第4组 第5组 第1组 探究3:第2组 第6组 探究4:第7组 第8组 (时间15分钟) 用双色笔展示,注意写上小结 图像平移基本知识： y=f(x)+m 的图像是y=f(x)的图像往上移m个单位长度 y=f(x)－m的图像是y=f(x)的图像往下移m个单位长度 原函数图像的