2018年广东省佛山市禅城实验高级中学高考语文一轮复习 文言文句式专项教案.docVIP

广东省佛山市禅城实验高级中学高考语文一轮复习 文言文句式专项教案 一、考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型：翻译题 1、翻译的程序 １）、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 ２）、分析原文句式的特点。 ３）、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４）、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５）、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 2、高考题展 例、（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。 解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“……是……”的格式，而且“者”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。 译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。 3、考点分析 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。 二、掌握文言特殊句式 （一）、被动句 1、被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式： 1）、翻译下面句子 ①君幸于赵王，故燕王欲结于君。 ②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 ③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 归纳被动句式格式一：用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。 2）、注意下面句子: ①而身死国灭，为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。 ③不者，若属皆且为所虏。 ④重为乡党所笑。 归纳被动句式格式二：用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 3）、翻译下面句子: ①秦城恐不可得，徒见欺。 ②信而见疑 ③臣诚恐见欺于王而负赵。 归纳被动句式格式三：用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。 4）、注意下面句子: ①予犹记周公之被逮 ②风流总被雨打风吹去 归纳被动句式格式四：用介词“被”表被动 5）、翻译下面句子: ①戍卒叫，函谷举 ②屈原放逐，乃赋《离骚》 ③城陷而虏 归纳被动句式格式五：无任何标志，根据句意判断 3）、（ B ） A、行将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖，外欺于张仪 4）、翻译下面的句子。 晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考） 答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。 （二）、倒装句 在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置。 宾语前置句 1）、翻译下列句子，找出它们的特点 ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? 总结句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置。 归纳规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 随堂练习：下列句子中，与其他句式不同的一项（ C ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？ 2）、翻译下列句子，找出它们的特点 ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ ④是以后世无传焉，臣未之闻也。 总结句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。 归纳规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 常见否定词: 不、弗、无、勿、毋、莫、微、未、非、匪 随堂练习：下列句子与其他三项不同的是（ C ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也 3）、翻译下列句子，找出它们的特点 ①句读之不知，惑之不解。 ②何陋之有？ ③无乃尔是过矣？ ④唯利是图。 归纳规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 4）、注意以下句子 ①何以战? ②微斯人，吾谁与归？ ③项王项伯东向坐；亚父南向坐。 归纳规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 随堂练习： ①选出下列各组中不是宾语前置的句子 C