波尔理论和能级导学案.docVIP

《波尔理论和能级》导学案 编制：冯国菊 高二___班；第____小组；学生姓名：______；组长签字：_____；教师评价：______ 【学习目标：】 1、理解原子核式结构模型和知道玻尔理论的局限性． 2、会计算能级和能级跃迁的有关问题 3、知道玻尔模型的主要内容，理解氢原子的能级图． 【学习内容及要求：】 要求：1、借助导学案充分阅读教材32—36页，认真完成导学案，做好归纳和总结。 2、利用25分钟左右的时间，C、D层次的学生完成上面导学内容及目标一、 A、B层次的学生至少完成目标二。 3、各位同学要认真阅完成下面问题： 一、自主学习：完成下面基础知识并熟记基础知识： （一）、基础知识部分： 1．波尔理论：现代物理学认为，原子处于定态时是稳定的，它既不向外辐射______，也不吸收能量，原子处于定态时的能量用______表示，此时电子以_____的轨道半径绕原子核运动，_____为量子数，当原子中的电子从一定态轨道（n）跃迁到另一定态轨道（m）时，发出或吸收一个光子，光子的能量为：_____________。 2．能级：核外电子在不同的轨道上运动对应原子的不同状态，不同状态的原子有不同的能量，而这些_______也是不连续的，我们把这些不同的能量数值叫_______。 3．基态、激发态：我们把原子处于能量最低的状态叫_____________。其他的状态叫_________。　原子只能从一个具有较大能量的状态跃迁到另一个较低能量的状态时，才________一定频率的光子，光子的能量由这两个状态的能量差决定，即，当原子在较低能量的状态时，______收频率的光子，就可能跃迁到较大能量的状态，吸收的光子的能量为：_____________ 4．能及公式、轨道半径公式： 能级公式：___________ E1＝－1 3·6 e v ---基态能量（能量量子化） 轨道半径：__________ r1＝0·5 3×10－10米 ----基态轨道半径（轨道量子化） 5、氢原子光谱： 【例题解析】 　例例，基态的能级值为。有一群氢原子处于量子数n＝3的激发态，画一能级图并在图上用箭头表示这些氢原子能发出哪几条光谱线；并算这几条谱线中最长的波长． （二）、目标一：基础知识检测。 1、根据玻尔的原子模型，原子中电子绕核运转的半径（ ） A．可以取任意值 B．可以在某一范围内取任意值 C．可以取一系列不连续的任意值 D．是一系列不连续的特定值 2、对原子的特征谱线，下列说法正确的是（ ） A．原子能处于一系列连续的能量状态中 B．每一种原子只能在基态和某一激发态之间发生跃迁 C．原子辐射出光子的频率，只能由发生跃迁的两能级之间的能量差决定，光子的频率是连续的 D．每种原子只能发出自己特定的某些波长的光 3．氢原子核外电子由离核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时（ ） A．要吸收光子，电子的动能、电势能都增加 B．要吸收光子，电子的动能增加，电势能减小 C．要放出光子，电子的动能增加，电势能减小 D．要放出光子，电子的动能、电势能都减小 4、欲使处于基态的氢原子激发，下列措施可行的是（ ） A．用10.2 eV的光子照射 B．用11 eV的光子照射 C．用14 eV的光子照射 D．用11 eV的电子碰撞 【达标训练与检测】 1．按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从半径为ra的圆周轨道上自发地直接跃迁到一个半径为rb的圆周轨道上，ra＞rb，在此过程中（ ） A．原子要发出一系列频率的光子B．原子要吸收一系列频率的光子 C．原子要发出某一频率的光子 D．原子要吸收某一频率的光子 2．根据玻尔理论，氢原子核外电子在n＝1和n＝2的轨道上运动时，其运动的（ ） A．轨道半径之比为1∶4 B．D． 1 2 3 4 n -13.6 -3.4 -1.51 0