2018年陕西省西安市田家炳中学高二数学 3.1.1导数与函数的单调性 导学案.docVIP

【学习目标】1.了解可导函数的单调性与其导数的关系。 2.能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间。 3.会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 【重点】利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 【难点】利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 【使用说明与学法指导】 1.通过阅读教材，自主学习，思考，交流，讨论和概括，完成本节课的学习目标。 2.用红笔勾勒出疑点，合作学习后寻求解决方案。 3.带*号的为选做题。 【自主探究】 1.函数的单调性与导数的关系 在某个区间内，如果，那么函数在这个区间内_____________：如果，那么函数在这个区间内_____________。 说明：特别的，如果，那么函数在这个区间内是_____________。 2.函数的单调增区间，可通过解不等式_____________求得，而单调减区间可由不等式_____________解得。 3.求可导函数单调区间的步骤 （1）____________________________ （2）____________________________ （3）____________________________ 【合作探究】 求下列函数的单调区间. ； ； 函数在上为减函数，求的取值范围. 求证：函数在区间内是减函数. 已知曲线，点在该曲线上移动，过点的切线设为， (1)求证：此函数在上单调递增； (2)求的斜率的范围. 【巩固提高】 求下列函数的单调区间. (1)； (2)； (3). 已知函数，若的单调减区间是，求的值. 3.已知函数在区间上是增函数，求实数的取值范围. [来源:高[考∴试﹤题∴库] ★4.若函数(1)求实数的取值范围，使在上是增函数. (2)求实数的取值范围，使恰好有三个单调区间. 5.偶函数的图像过点，且在处的切线方程为，求的解析式. 主备人：贺宏勋 王立军 审核：贺宏勋 包科领导： 年级组长： 使用时间： 3.1.2函数的极值 【学习目标】1理解极大值、极小值的概念. 2. 能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值. 3. 掌握求可导函数的极值的步骤. 【学习重点】极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 【学习难点】对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 【使用说明与学法指导】 1.通过阅读教材，自主学习，思考，交流，讨论和概括，完成本节课的学习目标。 2.用红笔勾勒出疑点，合作学习后寻求解决方案。 3.带*号的为选做题。 【自主探究】 1.设函数在点处及其附近有意义，如果比它在附近其他点的函数值都大，即，则称点为的_____________，叫做的_____________；如果比它在附近其他点的函数值都小，即，则称点为的_____________，叫做的_____________. 2.函数在处的导数为0，是在点处取得极值的_____________条件. 3.用导数求函数极值的方法和步骤 如果在某个区间内有_____________，则可以这样求它的极值： 第一步：求_____________； 第二步：求_____________；[来源:学7优5高0考g网kGkStK] 第三步：如果根的左侧附近_____________，右侧附近_____________，则函数在这个根处取得_____________；如果根的左侧附近_____________，右侧附近_____________，则函数在这个根处取得_____________；如果根的左、右两侧附近_____________，则函数在这个根处_____________。（此过程可列表） 【合作探究】 1.下列说法正确的是 （ ） 当时，则为的极大值. 当时，则为的极小值. 当时，则为的极值. 当为函数的极值且存在时，则有. 2.求函数的极值. 3.已知函数的图像与轴切与点，则的极值为（ ） .极大值为，极小值为. .极大值为，极小值为. .极小值为,极大值为. .极小值为,极大值为. 4.函数的极大值为6，极小值为2，求的单调减区间.[来源:学7优5高0考g网k][来源:学7优5高0考g网k] 5.求函数的极值. 【巩固提高】 给出下列命题 ①导数为零的点一定是极值点； ②极值点处一定有导数，并且导数为零； ③如果在附近的左侧，右侧，那么是极大值； ④如果在附近的左侧，右侧，那么是极小值； ⑤如果在