§3.4整式的加减第2课时去括号(410KB).pptVIP

第2课时 去括号 创设情景 明确目标 看下面两个式子的计算： (1) 9a＋(6a－a)＝9a＋5a＝14a; (2) 9a＋6a－a＝15a－a＝14a. 比较两个式子的计算结果得出： 9a＋(6a－a)＝9a＋6a－a. 左边有括号，右边没有括号，本节课就学习去括号. 1. 使学生初步掌握去括号法则； 2. 使学生会根据法则进行去括号的运算； 3. 通过本节课的学习，初步培养学生的“类 比、联想”的数学思想方法. 回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？ （1）4+3（x－1） (2)4x－(x－1) (3)3x+1 比较这三个代数式相等吗？为什么？ 这三个代数式表达的是同一图形的规律，自然相等.可见（1）括号前面是“＋”号：把括号和括号前面“＋”号去掉，原括号里的各项都不改变符号.（2）括号前面是“－”号：把括号和括号前面“－”号去掉，原括号里的各项都改变符号. 你能正确去掉下列括号吗? （1）a+(b－c)＝ ， （2）a+(－b－c)＝ ， （3）a－(b－c)＝ ，（4）a－(－b－c)＝ ， （5）–(a+b)－(－c－d)＝