2018年高三语文复习课件：文言文4.pptVIP

汉文帝刘恒，他以仁孝之名，闻名于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 黄庭坚，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。 江革，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝时任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。 名词的活用 动词的活用 形容词的活用 使动用法 意动用法 一、名词的活用 （一）名词作动词 两个名词连用 1.乃使其从者衣褐。 2.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 名词在代词前 1.驴不胜怒，蹄之。 2.以其乃华山之阳名之也。 名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面 1.左右欲刃相如。 2.假舟楫者，非能水也，而绝江河。 名词后面用介词结构 1.唐浮图慧褒始舍于其址。 2.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ （二）名词作状语 表方位或处所。 1.上食埃土，下饮黄泉。 2.道芷阳间行 表工具、依据、方式。 1.箕畚运于渤海之尾。 2.函封，燕王拜送于庭 表对人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。 一、名词的活用 表比喻。 1.常以身翼蔽沛公。 2.雄州雾列，俊采星驰 时间名词作状语 1.园日涉以成趣。 2.则刘病日笃。 3.朝济而夕设版焉 — — — — — — — — — — — — — 二、动词的活用 动词作名词 如：追亡逐北，伏尸百万。 三、形容词活用 (一）形容词作名词 小学而大遗，吾未见其明也。 （二）形容词作动词 1.亲贤臣，远小人。 2.素善留侯张良。 — — — — — — 四、使动用法 （一）动词的使动用法。 不及物动词带宾语，使动 1.焉用亡郑以陪邻？ 2.项伯杀人，臣活之。 3.使人听此凋朱颜。 4.单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中 看动作发起者 1.外连衡而斗诸侯。 2.徐孺下陈蕃之榻。 — — — — — — 四、使动用法 （二）形容词的使动用法 使宾语具有这个形容词的性质或状态。 1.诸候恐惧，会盟而谋弱秦。 2.春风又绿江南岸。 （三）名词的使动用法 使宾语成为这个名词所代表的人或事物。 1.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 2.先破秦入咸阳者王之。 — — — — 五、意动用法 注意:使动用法是使宾语怎么样，意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法。 如：君子之学也以美其身。吾妻之美我者，私我也； （一）形容词的意动用法 主观上认为宾语具有这个形容词的性质或状态。 1.且庸人尚羞之，况于将相乎？ 2.秦武阳色变振恐，群臣怪之 （二）名词的意动用法 把它宾语看作这个名词所代表的人或事物。 1.侣鱼虾而友麋鹿。 2.襟三江而带五湖 — — — — — — — — 指出下列字的活用类型： 1.火尚足以明。　 2.世之奇怪……非常之观，常在于险远。 3.拔剑撞而破之 4.天下云集响应，赢粮而景从 5.序八州而朝同列 6.是以区区不能废远 7.君子博学而日参省乎己 8.有泉侧出 9.况吾与子，渔樵于江渚之上 10.范增数目项王 11.是使民养生丧死无憾也. 12.大将军邓骘奇其才，累召不应. 13.孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 14.日削月割，以趋于亡。 15.窜梁鸿于海曲。 16.吾从而师之 。 17.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 18.眄庭柯以怡颜 19.商人重利轻别离。 20.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意. 判断句 被动句 倒装句 省略句 一、判断句 在判断句的谓语后面加语气词“也”帮助判断。（……，……也。） 　如：养生丧死无憾，王道之始也。 在主语后面，还可以加上代词“者”,表提顿。 （……者，……　也。） 如：廉颇者，赵之良将也。 有时候，“也”字可以不用。 （……者，……　。） 如:兵者,不祥之器。 有时，“者也”并用。（ ……者也。） 如：沛公之参乘樊哙者也。 甚至“者”、“也”都不用，主语后直接跟谓语。(……，…… 。) 如:夫鲁,齐晋之唇。 ﹦ —— 在主谓之间