2018版 模块三 第12单元 第27讲　西方人文主义思想的起源与文艺复兴.doc

第单元　西方人文精神的起源及其发展 ____[时空坐标__单元概览]___ 古代希腊 14—17世纪 17—18世纪整体感知 智者学派强调人的价值和尊严是西方思想史上人文精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德提出“美德即知识” 文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信人文主义得到进一步的传播和发展 启蒙运动进一步发展了人文主义把人文主义发展到理性的高度追求自由、民主、法治主旨归纳 起源于古代希腊的人文主义思想经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动获得了不断发展 第27讲　西方人文主义思想的起源与文艺复兴 考点1 蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源(对应学生用书第219页)[识记—基础知识梳理] 一、背景1．政治条件：公元前5世纪雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。2．经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。3．主观条件：人在社会中的地位日益突出。二、概况代表 主张 意义智者学派 ①普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”反对迷信强调自由社会道德方面不应该强求一律树立了人的尊严和权威体现了希腊文化人文主义苏格拉底 ①提出“有思想力的人是万物的尺度”提出“美德即知识”的思想善是人的内在灵魂教育对美德同样重要人类精神觉醒的一个重要表现使哲学真正成为一门研究“人”的学问柏拉图 ①关注的焦点是人类社会根据智慧品德把每个人明确分工各司鼓励人们独立理性思考为理性主义的发展奠定了基础亚里士多德 关注自然界和人类生活特别强调在整个自然界中人类是最高级的 进一步发展了人文主义思想　[概念阐释]古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值崇尚人的理性追求思想自由。(4)重视知识的作用强调好学深思发挥人的主体作用。 智者学派与苏格拉底思想的比较[理解—史料研习归纳] 史料一　至于神我既不知道他们是否存在也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的人生是短促的。人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度。万物存在与否全在人的感觉”。每个人都应该有自己的道德标准”“一阵风吹来你觉得冷它就是冷的你觉得热它就是热的。”史料二　你们不能只追求荣誉和享乐要知道知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。苏格拉底[史料解读](1)史料一反映了智者学派的核心主张。解读本史料要注意分段概括关键句。第一段表明普罗泰格拉反对盲从、迷信神；第二段表明普罗泰格拉肯定人的地位与价值；2)史料二反映了苏格拉底的核心主张。解读史料要注意出处。“知识才是美德”表明苏格拉底强调知识与美德的关系知识是美德的前提和基础。[史料运用](1)根据史料一概括普罗泰格拉的主要思想并评价他的这些主张。[提示]　思想：①提倡怀疑精神反对盲从和绝对权威。人是万物的尺度强调人的作用和价值。③重视人的感觉强调人的自由。评价：积极意义：否定神的意志是衡量一切的标准肯定了人(2)根据史料二及所学知识指出史料体现了苏格拉底的什么主张。反映了雅典社会当时具有怎样的社会特征？[提示]　主张：美德即知识。特征：反映了雅典社会世风日下、道德沦丧的社会特征。(3)根据史料一、二分析说明智者学派与苏格拉底思想的差异。[提示]　智者学派强调人的感性(自由)忽视道德[史论归纳]智者学派与苏格拉底思想的异同比较项 智者学派 苏格拉底相同点 都体现了人文主义精神把研究的领域由神和自然转向了人和人类社会不同点对道德的认识 强调 强调知识的作用道德和知识合二为一道德行为必须以知识为基础 民主政治 主张民主政治有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等 主张有知识、有道德的少数人治国对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对 历史地位 人类自我意识的第一次觉醒是西方人文精神的滥觞 第一次在哲学意义上发现自我、使哲学真正成为一门研究“人”的学问[应用—对点强化训练] 1．智者高尔吉亚声称雄辩者能够说服“议事会”采用他的政策能够使“顾问委员会”采纳他的财政计划能够在“审判官法庭”前面成功地非难他的对手。这说明智者学派兴起的社会条件是(　　)．民主政治高度发展 B．人文精神出现．社会生活丰富多彩 D．智者能言善辩A　[智者高尔吉亚能够说服“议事会”“顾问委员会”“审判官法庭”的社会条件是民A项正确；人文精神是思想根源故B项错误；社会生活的丰富与政治无关故C项错误；智者能言善辩是个人因素不是社会条件故D项错误。]2．古希腊的学者没有统一组织政治态度也不尽相同但在思想学说上他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致”的是(　　) 【导学号：029901