《欧洲西部》教学设计（第1课时）.doc

《欧洲西部》教学设计 【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过资料分析，归纳突出欧洲西部经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。三部分内容组成，欧洲西部的主要国家：在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业：结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源：通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识【学情分析】 初中前阶段的学习，学生已经初步掌握了地图、气候图的方法，七年级学生能力还存在参差不的情况，学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时每组讨论归纳由中等生作为中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力，思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不、解决问题的能力。 通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等有一定的认识，但对于欧洲区域组织缺乏了解，欧盟。另外旅游时的，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。【课程标准】 【教学目标】 1．2．【教学重难点】 欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法【教学方法】 讲授法【教学过程】 导入新课：的方式引入节学内容，出几个欧洲西部的特点看到这些条件，同学们想到世界上的哪个地区？为什么问题的方式激发对本节课的学习兴趣。任务1 首先进入一的学习，在开始任务之前，教师以阶段状的形式把本节课所内进行，学生个个击破。 首先，需要我们探究是西部的位置，对于探究某个区域的位置，主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个纬度进行分析。，教师展示出欧洲西部在世界地图的位置，由探讨出欧洲西部北半球的位置。，出欧洲西部国家图。 教师的指导下，学生说出西部的范围，接下来，找出欧洲西部经纬度分布范围西部分布在之间，与东经之间。 ，在欧洲西部国家图上，学生地图上找出大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海非洲等。直观的了解欧洲西部的海陆位置。 ，展示出欧洲西部的轮廓，结合西部的地形图，欧洲西部轮廓上标出欧洲西部的主要地形。，由教师总结出欧洲西部是一个多岛屿、半岛、海湾的地区。 接下来，教师展示出非洲、欧洲西部的，让学生自由发言，说出两个地区轮廓有什么不同点。非洲，欧洲西部除了具有海岸线，还具有多半岛、岛屿、海湾多内海、边缘海的特点。 任务2 接下来，我们来的探究，，教师展示出几个世界著名的工业产品，让学生通过的现有知识这些产品分布来自哪个国家，欧洲西部发达的经济特点。 结合欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家统计图，欧洲西部地区是一个发达国家的集中地带，的高度发达有它自身发展条件。由教师讲解，学生探讨为主 这里是工业发展的特点主要体现在工业工艺精湛、生产效率高效、水平高超、工业中心繁多方面。工业中，农业比重小、生产水平自动高、耗费劳动力少。，欧洲西部的服务业体系也非常完善，服务质量特点。探究： 1．在教材53页图8.16上，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表中或链接起来 2．结合上学期所学知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点。 从地图上看，很显然，发达国家学生从气候、地形自然环境方面进行探讨。【课堂小结】